De plus en plus d’études portent sur la compréhension du langage par les tout-petits. On comprend de mieux en mieux comment elle s’opère, et surtout que ses éléments les plus avancés ne se forment pas nécessairement qu’à un âge scolaire.
C’est ce qu’avance une nouvelle étude menée par l’Université de Liverpool. Comme lu sur Timesofindia, une chercheuse a démontré que les enfants pouvaient comprendre, à un certain degré, des constructions grammaticales complexes dès l’âge deux ans.
Ils arriveraient à la compréhension du langage en écoutant et en observant les autres parler. Caroline Rowlan, qui a dirigé l’étude en question, a même ajouté que certains le pourraient dès 21 mois.
Le fait qu’à cet âge, la plupart des bébés n’arrivent pas à faire eux-mêmes des phrases complètes n’aurait pas de lien avec cette compréhension de la grammaire.