En fait, l’étude, publiée en ligne dans Early Childhood Research Quarterly, démontre que l’habileté des enfants à se concentrer sur une tâche et à bien se comporter serait plus fortement liée au succès au collège que les habiletés pédagogiques.
« Notre étude démontre que le plus grand prédicateur de la réussite collégiale n’est pas l’habileté en maths ou en lecture, mais s’ils sont capables ou non de porter attention et de finir une tâche dès l’âge de 4 ans », explique l’auteure principale de la recherche, Megan McClelland.
L’experte a également souligné que la réussite avait peu à voir avec l’intelligence. « Quelqu’un peut être brillant, mais ça ne veut pas nécessairement dire qu’il peut se concentrer lorsqu’il doit terminer une tâche ou un travail », a-t-elle dit.
De plus, elle souligne que l’habileté de l’enfant à se contrôler l’aidait à développer son habileté à écouter, à être attentif, à terminer une tâche et à se souvenir des instructions.
La réussite collégiale mène en général à un salaire plus élevé et à une meilleure stabilité professionnelle.
Rappelons également que les enfants indisciplinés seraient plus à risque de développer des dépendances à la nicotine, au cannabis et à la cocaïne.
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