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La Place 0-5 pour les nuls ou les huit commandements pour t’assurer une place en CPE

J’ai trop souvent entendu de jeunes parents me dire qu’ils n’auront jamais de place en CPE et senti une totale incompréhension sur la façon dont La Place 0-5 fonctionne. Ainsi, de façon humoristique et sans grande prétention, voici mes 8 commandements pour l’obtention d’une place en CPE au Québec en 2022.

  1. Dans la bonne région, tu t’installeras!

D’abord, qu’on se le tienne pour dit, ce ne sont pas toutes les régions qui détiennent le même nombre de places en garderie au prorata de leurs besoins. Suivant ce précepte, vivre à Rouyn-Noranda devient alors moins intéressant que de vivre à Dorval.

  1. Dès que tu sauras que tu es enceinte, tu t’inscriras!

C’est assurément le premier conseil qu’on vous donne lorsque vous annoncez votre grossesse. Vous faites bien de l’écouter. Si vous ne vous empressez pas d’inscrire votre enfant, un enfant né après le vôtre, mais dont le parent l’a inscrit avant vous, vous dépassera sur toutes les listes communes. Sachant qu’il nait plus de 80 000 enfants au Québec par année, dites-vous qu’une semaine peut faire une sacrée différence!

  1. Au bon moment, tu procréeras!

Voici le critère sur lequel vous avez le moins de pouvoir, mais probablement celui qui aura le plus d’impacts sur votre positionnement dans les listes. Les groupes sont formés pour le mois de septembre de chaque année et les enfants entrent par groupe d’âge dans bon nombre d’établissements. Ainsi, les enfants nés de septembre à décembre sont souvent avantagés par rapport à un enfant né en mai qui sera forcément à la toute fin de la liste pour son groupe d’âge.

  1. Toujours à jour, ton dossier sera!

Règle de base de La Place 0-5, si vous ne tenez pas votre dossier à jour tous les 6 mois, le système archivera votre dossier. Quand il est archivé, impossible d’accéder à une place. Il faudra le réactiver afin d’avoir accès aux places à nouveau. C’est donc important de suivre les rappels et de faire la mise à jour obligatoire.

  1. Patient.e, tu seras!

Avez-vous déjà entendu parler de ratio? Une éducatrice pour 5 poupons, une pour 8 enfants de 18 mois à 4 ans et une pour 10 enfants lorsqu’ils atteignent l’âge vénérable de 4 ans. En gros, ça signifie que si vous manquez le bateau à 18 mois, il est fort probable que vous ne recevrez aucun appel avant son 4e anniversaire. Entre ces jalons, il existe très peu d’ouvertures de place.

  1. Plusieurs enfants, tu feras.

Le critère le plus important et le game changer du système, c’est que la fratrie a priorité dans la liste. Cela signifie que dès que vous avez un enfant qui entre, ses frères et sœurs monteront tout en haut de la liste d’attente et dépasseront tous les autres enfants de leur groupe d’âge. C’est donc dire que le peu de places qui s’ouvrent par année dans un CPE est rapidement comblé par le bassin de frères et sœurs qui attendent d’y rejoindre leur aîné.

  1. Sur plusieurs listes, tu seras.

Si faire entrer vos enfants en CPE est votre rêve ultime. Je vous suggère fortement de les inscrire sur le plus de listes possibles. Votre rang sera sensiblement le même à chaque fois, mais vous multiplierez vos chances d’être appelés. Et même si le milieu n’est pas votre premier choix, sachez que même en étant en service dans un établissement, vous pouvez demeurer sur les autres listes tant que vous le souhaitez, et ainsi espérer un appel d’un autre CPE.

  1. Chanceux.se, tu espéreras être.

Comme vous le voyez, il existe toutes sortes de raisons pour lesquelles vous pouvez recevoir ou ne pas recevoir l’appel. Le guichet unique n’a d’ailleurs pas beaucoup de contrôle sur la mise en application des règles et les critères d’admission sont dictés par le CPE. De plus, il y a très clairement de la triche dans un certain nombre d’établissements comme l’ont souvent rapporté plusieurs médias. C’est donc malheureusement la chance qui entre en ligne de compte ici.

Tout le monde s’entend pour dire que le système en place est obsolète. Il n’y a pas assez de places dans le réseau actuellement pour permettre à chaque parent qui le souhaite d’avoir une place en CPE pour ses enfants. Le gouvernement s’est déjà engagé à faire des changements, mais il reste beaucoup à faire. Le mouvement citoyen Ma place au travail a été créé par et pour des parents afin de maintenir la pression sur le gouvernement pour que ces changements qui sont essentiels pour l’égalité des chances soient faits le plus rapidement possible. Leur mission vous interpelle? Participez à la manifestation du 19 mars prochain à Québec. Vous trouverez tous les détails sur leur page Facebook.

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Un CPE durable pour l’avenir de nos petits

L’année 2020 a été une année d’ajustements, de désinfection et d’imprévus pour les milieux de garde, déjà aux prises avec un manque de personnel et un casse-tête d’horaire pour s’assurer que nos petits amours soient toujours bien encadrés. J’ai donc été bien surprise d’apprendre que le CPE Centre Jour, situé sur le campus de l’Université Laval à Québec, ajoutait une corde à son arc, et à sa planification, en adhérant au programme CPE durable d’Environnement Jeunesse, une initiative au cœur des valeurs du CPE. Parce que malgré la pandémie et une pause d’activités pour bien des domaines, la planète, elle, n’a pas pris de pause. Protégeons-la, par tous les petits gestes possibles, pour l’avenir de nos enfants!

Comme je suis impressionnée du dévouement des éducatrices et de la direction, et encore plus en ces temps difficiles, je souhaitais partager quelques projets qu’elles ont réalisés dans la dernière année pour en inspirer d’autres!

 
Crédit:Environnement Jeunesse

Des brosses à dents en bambou

Dès 3 ans, les enfants du CPE ont une brosse à dent et apprennent l’importance de l’hygiène buccale par différentes activités. Cette année, au lieu de demander à tous les parents de fournir une brosse à dent en plastique, le comité durable du CPE Centre jour a approché la compagnie québécoise Ola Bamboo, qui a pour mission de contribuer à réduire les déchets plastiques en offrant des produits écologiques accessibles et simples d’utilisation. L’entreprise a gracieusement offert 40 brosses à dents en bambou fabriquées au Québec!

Des potagers dans la cour

Parents et éducatrices ont prêté mains fortes pour faire des potagers dans la cour. Les enfants ont pu apprendre à faire pousser des légumes, de A à Z et ont eu la chance de goûter à des aliments fraîchement poussés et cultivés par eux-mêmes. La responsable des repas a d’ailleurs pu intégrer ces aliments dans les menus.

Crédit:Montse, CPE Centre jour

 

L’exploration de la biodiversité

Le CPE est situé sur le campus de l’Université Laval, ce qui donne un accès direct à de grands terrains où se promènent marmottes, écureuils, oiseaux… Cet été, les enfants ont profité des belles journées pour se dégourdir les jambes dans le petit boisée, observer les chenilles, faire des pique-niques sous les rayons du soleil à l’air frais et découvrir le son des feuilles au sol.

Crédit:Naïla, CPE Centre jour

 

Les bricolages en mode récupération

Les éducatrices redoublent toujours d’efforts pour satisfaire les envies de bricoler des petits et laisser libre cours à leur créativité, tout en réutilisant des matières de la vie de tous les jours, des feuilles tombées aux cœurs de pommes, en passant par les attaches à sacs de lait.

Crédit:Véronique, CPE Centre jour

Je lève donc mon chapeau au CPE Centre jour, mais aussi à tous les milieux éducatifs qui prennent soin de nos amours tout en leur inculquant de belles valeurs et habitudes.

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Les tapis casse-tête en mousse sont potentiellement dangereux

On recommande de retirer les populaires tapis casse-tête en mousse par mesure préventive. Plusieurs contiendraient des substances nocives pour la santé.

Ces tapis contiennent du formamide, qui est souvent employé pour rendre le plastique et le caoutchouc plus souple.

Or, cette substance peut être dangereuse si elle entre en contact avec la peau ou si elle est inhalée. Elle se dégagerait du tapis de manière décroissante durant les premières semaines d’utilisation.

Des échantillons des tapis en question ont été analysés en Belgique et la substance s’y trouvait toujours, malgré la demande de ne plus l’utiliser.

Déjà, plusieurs centres de la petite enfance ont retiré ces tapis en mousse dans les locaux où l’on en trouvait.

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Des points très positifs quant à la scolarité des éducatrices

Les résultats provenant de la thèse de doctorat de Suzanne Manningham, parus récemment dans Forum, favorisent la formation des éducatrices.

Trois études ont été réalisées lors de cette thèse qui portait sur la qualité de l’environnement éducatif dans les services de garde à la petite enfance au Québec.

Ainsi, il y a un lien direct entre la qualité d’un milieu de garde et la formation collégiale ou universitaire.

Les éducatrices ayant acquis plus de connaissances ont tendance à offrir des activités éducatives dont le contenu est mieux adapté aux jeunes enfants.

C’est la première fois qu’une distinction est ainsi faite entre les services de garde en milieu familial et les centres de la petite enfance (CPE).

Pour arriver à ces résultats, madame Manningham a évalué les compétences de 1 211 éducatrices, pour ensuite les comparer et vérifier les associations entre ces variables.

Cette thèse a été dirigée par deux professeures, soit Sylvana Côté (Université de Montréal) et Christa Japel (UQÀM).