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«L’ADISQ à l’école» présente une série de vidéos éducatives hyper intéressantes sur la musique!

Vous avez toujours rêver d’en apprendre plus sur la musique, comme sur l’écriture, les arrangements, les techniques instrumentales et vocales ou sur la mise en scène? Les webinaires éducatifs de L’ADISQ (l’Association québécoise de l’industrie du disque, du spectacle et de la vidéo) sont votre chance. Grâce à un total de 14 épisodes faisant la promotion de 14 artistes qui viennent de différents milieux, vous apprendrez une foule d’infos pratiques pour pousser votre passion encore plus loin.

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Les sept premiers épisodes sont déjà disponibles, et les sept suivants seront disponibles très bientôt… On a déjà hâte!!! D’ailleurs, les 14 artistes ultras talentueux qui ont participé au projet sont:

  • 2Frères
  • Andréanne A. Malette
  • Adam Cicchillitti
  • Boogát
  • Charles Richard-Hamelin
  • Debbie Tebbs
  • Eli Rose
  • Elisapie
  • Fanny Bloom
  • Matt Lang
  • Miro
  • Naya Ali
  • Renee Wilkin
  • Yves Lambert

Cette exploration de diverses sonorités musicales est possible grâce au soutien financier de la SODEC et à sa collaboration avec la Fédération des Associations de Musiciens Éducateurs du Québec (FAMEQ). 14 enseignants de diverses régions du Québec ont été choisi pour écrire les questions des webinaires avec leurs étudiants. Ceux-ci sont devenus animateurs le temps des épisodes et auront droit à une rencontre privilégiée avec l’artiste en visioconférence d’ici la fin de l’année scolaire, qui prendra différentes formes, comme une prestation intime, la création d’une chanson, la présentation d’instruments de musique, et plus encore.

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« La mise en valeur de la richesse du talent de nos artistes de la chanson et de la musique est au cœur de la mission de l’ADISQ.  Nous sommes heureux d’avoir trouvé en la FAMEQ un partenaire de premier plan qui partage ce grand objectif. En outillant les enseignants de musique qui cherchent, comme nous, à valoriser notre musique auprès des jeunes, nous développons des liens durables tout en enrichissant le parcours académique des élèves. Nous sommes convaincus que ces rencontres entre artistes et élèves contribueront à les rapprocher pour longtemps. Nous tenons à remercier sincèrement la SODEC d’avoir cru en ce projet et de nous avoir donné les moyens de le réaliser. », déclare Solange Drouin, vice-présidente aux affaires publiques et directrice générale de l’ADISQ.

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Voici les 14 écoles qui participent au projet :
  • Centre académique de Lanaudière – Repentigny
  • Coeur à coeur l’Alternative – Saint-Eustache
  • École Camille-Marcoux – Sept-Îles
  • École Charles-Bruneau – Brossard
  • École Félix-Leclerc – Shawinigan-Sud
  • École Freinet de Québec
  • École de l’Aquarelle – Blainville
  • École des Explorateurs – Malartic
  • École du Phare – St-Michel
  • École Notre-Dame-de-Foy – Québec
  • École primaire de la Grande-Vallée – Portneuf
  • École Saint-Joseph – Val-d’Or
  • École secondaire Honoré-Mercier – Montréal
  • École Roy-Joly – Rivière-du-Loup

Cliquez juste ici pour visionner les sept premiers épisodes.

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Deux étudiants suspendus de l’école pour avoir dénoncé un enseignant

L’incident s’est déroulé mardi (6 mai) à l’école secondaire J.C. Harmon à Kansas City. Lorsque le projecteur s’est allumé, une femme nue, de derrière et dans une position compromettante, est apparue devant toute la classe.

Une étudiante, choquée par le contenu présenté par le professeur, a pris une photo avec son cellulaire. Le cliché s’est rapidement retrouvé sur les médias sociaux, rapporte Huffington Post.

L’étudiante a ensuite partagé la photo avec son petit-ami, et les deux jeunes ont été suspendus de l’école pour une « utilisation inappropriée de dispositifs électroniques ». L’information provient directement de la mère de l’étudiante, Lori Lester.

La mère du garçon, Karen Winkel, a sa propre théorie sur la situation. « Je suis persuadée que mon garçon s’est attiré des problèmes parce que l’école essaie de cacher quelque chose », a-t-elle confié à la station de télévision KCTV5.

USA Today Network indique que le représentant de l’école, David Smith, refuse d’indiquer si l’enseignant a été sanctionné. Il a simplement dit qu’il travaillait à l’école depuis 2002.

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Une étude pilote prometteuse contre la violence chez les jeunes

Les croyances et comportements violents des jeunes du premier cycle du secondaire peuvent être réduits grâce à l’implantation d’un programme d’intervention ciblé. C’est ce que rapporte Medical News Today.

Au terme de l’étude du Dr Manny Sethi, professeur adjoint de chirurgie orthopédique et de réadaptation, et ses coauteurs de Vanderbilt, un seul programme sur les 27 s’est avéré concluant. Ce programme a été testé dans une école secondaire de Nashville, où le taux de violence est très élevé.

La recherche a été publiée dans le Journal of Injury and Violence Research. Selon Dr Sethi, la résolution du problème réside dans la collaboration des médecins et des éducateurs. « Les gens sont victimes de blessures causées par la violence, mais nous traitons la conséquence, et non la cause. »

En tout, 122 étudiants se sont prêtés au programme de résolution de conflit. À la fin du programme, les résultats ont démontré une diminution importante du niveau de violence et une grande amélioration des compétences des étudiants pour gérer la colère et la violence.

En ce moment, le programme dont il est question est en pilote dans 10 écoles, atteignant une clientèle de 3500 élèves.

En 2011, ce sont 707 212 jeunes de 10 à 24 ans qui ont été traités à l’urgence pour des blessures dues à la violence physique.