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Papa utilise Google pour l’aide aux devoirs!

Fini le temps où l’on devait se souvenir de nos matières afin d’aider nos enfants à faire leurs devoirs. L’avènement d’internet est apparemment une vraie bénédiction pour les pères en manque de réponses.

C’est le PDG de la compagnie anglaise de service internet Plusnet, Jamie Ford, qui s’est penché sur la question.

Les résultats ont aussi levé le voile sur les habitudes des enfants quand il est question d’aide pour les devoirs d’école et pour les questions de la vie courante.

Nous apprenons que c’est plus de 67 % des filles et garçons qui se dirigent vers papa quand ils cherchent des réponses. On découvre aussi que les filles ont plus tendance à se fier à leur père, avec 68 % d’entre elles qui vont à lui pour parfaire leurs connaissances, contre 62 % pour les garçons.

En questionnant les pères participants, il a été déterminé que les devoirs étaient le plus problématiques pour eux. En fait, 63 % d’entre eux se dirigeraient directement vers leur clavier pour trouver réponse aux questions.

Concernant les résultats de sa recherche, Ford a confié : « C’est agréable de voir que les enfants se fient encore à leur père pour les aider. Il est encore plus intéressant de constater que ces pères se fient surtout à internet pour s’assurer de bien répondre aux questions de leurs enfants ».

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La méditation transcendantale reprend du service dans une étude stupéfiante

Le Daily Mail (UK) rapporte une étude stupéfiante sur les effets de la méditation transcendantale sur un groupe d’étudiants américains appelés à tester la méthode.

Ces sujets, qui pratiquaient la discipline (le fait de prononcer la syllabe « OM » de la gorge, notamment) durant au moins 40 minutes quotidiennement ont vu leurs chances d’obtenir leur diplôme augmenter de 25 %… et leurs notes bondir de 15 %!

La pratique de l’exercice vocal s’effectuait sur deux périodes de 20 minutes, à l’image de ce que les Beatles avaient rendu célèbre en 1967.

Il appert que la répétition du son est toujours aussi efficace en 2013, au point de voir les étudiants qui tentent l’expérience améliorer leurs notes et leurs performances scolaires. Une telle amélioration, en fait, qu’il serait bien difficile de contredire les résultats ou la véracité de ces faits…

On explique le phénomène par une réduction du stress et de l’anxiété, en plus d’une hausse de la mémoire et de la concentration.

Tenterez-vous l’expérience?

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Une ville d’Angleterre veut bannir le fast-food avant 17 h

C’est une formule pour le moins originale que propose le conseil de ville de Salford, en Angleterre. Selon ce que rapporte le Telegraph (UK), une motion sera proposée pour que les chaînes de restauration rapide ne puissent désormais plus servir des aliments frits et néfastes avant 17 h.

Plusieurs raisons expliquent la démarche, mais la principale demeure la protection des étudiants, qui sont friands de ce genre de nourriture.

En empêchant les restaurateurs de vendre du fast-food durant les heures de classe, les autorités croient pouvoir ainsi régler une partie de problème à la source, les étudiants devant alors se tourner vers d’autres solutions alimentaires… plus nutritives.

La motion s’inscrit dans une démarche qui démontre clairement la volonté des autorités de la ville à contrer le phénomène de l’obésité, particulièrement chez les jeunes.

La tentative du conseil de ville peut sembler extrême et friser l’illégalité en terme de libre choix du consommateur et des commerçants, mais elle a au moins l’avantage d’être claire et proactive.

On attend la suite avec impatience!

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Quand un enfant a de mauvaises fréquentations

Dès qu’ils atteignent l’âge de la petite école, il devient presque impossible de gérer qui nos enfants fréquentent. Malheureusement, la plupart des parents ont eu la mauvaise surprise d’en voir les résultats un jour ou l’autre.

Votre ange revient de chez son ami et vous crie soudainement par la tête? Il rouspète ou dit des gros mots?

Sur PsychologyToday, la psychologue et professeure en psychiatrie Irene S. Levine vous aide à gérer la situation. Elle explique d’abord qu’il est normal que votre enfant colle à un « mauvais ami ». En plus, il est possible qu’il jouisse d’une plus grande liberté avec les parents de cet enfant. Malgré tout, il n’est pas conseillé de briser cette relation.

Elle suggère plutôt d’expliquer la situation à l’enfant et d’offrir à cet ami de plutôt venir à la maison. Ainsi, vous pourrez avoir un œil sur la situation. Aussi, ne permettez pas à votre enfant de participer aux activités familiales de cet ami.

Gardez en tête que l’enfant n’est que rarement à blâmer. Il faut généralement regarder du côté des parents pour comprendre les comportements des jeunes.

Finalement, encouragez votre enfant à développer d’autres amitiés. Celle-ci finira peut-être par s’estomper. N’oubliez pas que l’important est de protéger votre enfant des mauvaises influences.

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Écoles spéciales pour enfants spéciaux

Tel que mentionné sur Parenting Squad, il est important de poser certaines questions selon les besoins spécifiques de votre enfant. Que ce soit un handicap physique, de sévères allergies ou une maladie telle que la fibrose kystique, certaines écoles sont mieux adaptées que d’autres.

D’abord, renseignez-vous sur l’accessibilité. Ce ne sont pas toutes les écoles qui disposent d’une rampe d’accès ou d’un terrain de jeu accessible pour les fauteuils roulants.

Vérifiez le nombre d’élèves par classe. Moins il y en aura, moins un enfant souffrant de troubles respiratoires aura de chance de contracter un virus. En bonus, votre enfant bénéficiera d’une plus grande attention de la part du professeur.

Assurez-vous qu’une infirmière y est à l’emploi tous les jours. En cas de besoin, elle pourra administrer les soins et médicaments de façon sécuritaire et professionnelle.

La propreté, plus difficilement vérifiable, est aussi un facteur très important, surtout pour les enfants vivant avec des allergies et des maladies respiratoires. Plusieurs écoles gardent des animaux-mascottes dans certaines classes. Les oiseaux et les rongeurs sont souvent porteurs de bactéries nuisibles.

Finalement, peut-être y a-t-il un professeur qui est aussi parent d’un enfant qui souffre de la même affection que le vôtre? Informez-vous. Il se pourrait que votre petit puisse profiter grandement d’une personne connaissant parfaitement sa situation.

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L’année scolaire achève, gardez vos jeunes motivés jusqu’à la fin

Le beau temps revient et avec lui, chaque année, l’impatience des enfants s’accroît à l’école. Voici comment ParentingSquad vous suggère de passer à travers cette période euphorique.

Mettez l’accent sur les activités extérieures : Les enfants ont beaucoup de difficulté à rester en classe et se concentrer avec l’arrivée du beau temps. Favorisez les randonnées à vélo, les sorties au parc ou tout jeu extérieur avant de faire des études ou des devoirs le soir.

Gardez votre routine intacte malgré tout : Surtout, même si cette période signifie que les enfants se couchent un peu plus tard, ne laissez pas la routine des devoirs s’altérer. Sinon, vous donnerez le signal nécessaire à vos enfants pour cesser leurs efforts.

Créez une fin d’année visuellement intéressante : Procurez-vous un gros calendrier mural ou simplement une applique murale de style tableau noir (en vente dans les magasins de produits d’artiste). Vous y inscrirez, avec vos enfants, toutes les dates importantes, incluant les dates d’examens, mais aussi celles de diverses activités. Rayez les dates au fur et à mesure pour indiquer la progression.

Offrez-leur un lâcher-prise, lorsque nécessaire : Lorsque tous vos efforts sont vains, consacrez du temps aux projets d’été avec vos enfants. Laissez l’école de côté un weekend ou un soir de semaine, question de leur montrer qu’ils ont droit eux aussi à un peu de repos.

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Les écoles peuvent jouer un rôle primordial sur la santé

The National Library of Medicine rapporte les conclusions d’une étude qui met en relief l’importance et l’impact des écoles sur la santé de ses étudiants.

Pas seulement pour les plus jeunes, apprend-on, mais aussi au niveau universitaire. Selon les chercheurs américains en tête de cette nouvelle recherche sur l’obésité et la nutrition, les écoles qui usent de politiques très strictes en matière d’alimentation permettent à leurs étudiants de se maintenir en bonne santé et dans les moyennes de poids jugées « normales ».

« Je crois que c’est une preuve que les écoles plus “santé” ont un impact positif, mais c’est une preuve préliminaire. C’est loin d’être définitif », tient à préciser Anne Barnhill, qui commente l’étude sans toutefois y participer.

Du côté de l’auteur de l’étude, le Dr Daniel Taber de l’Institute for Health Research and Policy situé à l’Université de l’Illinois (Chicago), il croit fermement que les étudiants qui se font servir des repas moins onéreux, donc moins nutritifs, affichent des taux d’obésité plus flagrants.

On note également l’impact de l’absence des infâmes machines distributrices, dans lesquelles abondent sandwichs de seconde zone, croustilles et chocolats, sur la santé des corps étudiants.

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Les filles sont moins bonnes en mathématiques : un mythe

Il existe un mythe tenace concernant la gent féminine et les mathématiques, soit celui que les filles soient moins bonnes dans cette matière que les garçons.

Selon une étude américaine rapportée par Santé Log, les filles peuvent se démarquer tout autant que leurs camarades masculins en maths, et les raisons qui expliquent les succès ou les échecs relèveraient plutôt d’autres facteurs que le simple sexe de la personne.

On parle entre autres de l’estime de soi, qui serait primordiale pour exceller dans les chiffres et les nombres. Cette qualité est par ailleurs utile pour une multitude d’autres sujets dans la vie en général, mais particulièrement dans les matières comme les mathématiques, apprend-on. L’envie de réussir est aussi un facteur important, selon les chercheurs.

Publiées dans la prochaine édition du Psychology of Women Quarterly, ces recherches confirment donc que les filles de ce monde n’ont aucune crainte ni aucun complexe à avoir, et qu’elles peuvent envisager des carrières en mathématiques et en sciences, à l’égal des garçons.

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Programme de jardinage et cuisine à l’école primaire

Medical News Today rapporte que des programmes de cuisine et de jardinage ont été intégrés dans le cadre scolaire de certaines écoles primaires de Melbourne, en Australie.

C’est un groupe de 764 élèves de la 3e à la 6e année qui ont participé au Stephanie Alexander Kitchen Garden Program. En tout, 45 minutes de jardinage par semaine, ainsi que 90 minutes de cuisine avec des spécialistes.

D’une part, les enfants apprenaient à cultiver les légumes et à entretenir le jardin, puis cuisinaient par la suite avec les aliments qu’ils avaient fait pousser. Pendant le programme, les jeunes apprenaient 3 ou 4 recettes simples.

Lisa Gibbs, responsable de la recherche, se dit ravie des résultats. « De nouveaux ingrédients et goûts ont été soumis aux enfants. En très peu de temps, presque tous les enfants étaient prêts à goûter un nouveau plat. Les professeurs de plusieurs écoles ont également noté une nette amélioration dans la qualité des dîners et collations que les jeunes apportaient à l’école après le début du programme. »

Les résultats sont publiés dans le Journal of Nutrition Education and Behavior, édition mars/avril 2013.

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Les enseignants doivent prêcher par l’exemple en matière de nutrition

Une nouvelle étude, rapportée par The National Library of Medicine, constate que les enseignants se nourrissent souvent très mal, ce qui ne cadre pas avec le message envoyé aux jeunes qu’ils guident.

Prêcher par l’exemple, voilà ce que conseille l’Association américaine de la santé, alors que les sondages effectués dans le cadre de cette nouvelle étude démontrent des habitudes alimentaires désastreuses chez plusieurs membres de corps professoraux.

C’est notamment le cas chez les enseignants préscolaires, qui ne donneraient pas le bon exemple en matière de nutrition. Comment convaincre de jeunes enfants d’adopter de saines habitudes de vie si leur environnement n’en contient pas? Voilà la question que posent les chercheurs.

Appelés à répondre à certaines questions d’ordre général concernant l’alimentation, près de 97 % des enseignants n’ont pu répondre correctement qu’à trois questions ou moins, ce qui trouble les auteurs de l’étude.

Ces derniers, qui publiaient ces révélations dans le Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics, croient qu’il faut sensibiliser les professeurs à la cause, pour le bien des enfants… et le leur.