Étiquette : école

Catégories
Uncategorized

Votre enfant est-il prêt à aller à l’école?

Voici les quelques pistes que le site suggère pour préparer votre enfant avant la rentrée.

Si votre enfant entre à la maternelle cette année, il serait bien de vous assurer que votre bambin est propre. À l’école, les couches seront moins pratiques.

Aussi, vous pourriez penser à l’envoyer peu à peu passer quelques heures ou quelques jours chez sa grand-mère ou l’une de ses tantes, afin qu’il s’habitue à ne pas être en votre compagnie tous les jours, si ce n’est déjà fait.

Ensuite, si votre enfant n’a pas été à la garderie, il pourrait ne pas être habitué aux règles à suivre et aux instructions. Commencez à lui demander de déposer son assiette dans le lave-vaisselle ou à enlever ses souliers dans l’entrée de la maison, par exemple.

Puis, assurez-vous que votre enfant s’entende bien avec les autres et interagisse avec eux. Apprenez-lui, entre autres, à partager.

Finalement, habituez votre enfant à changer d’activité fréquemment, puisque cela lui arrivera souvent à l’école. Il est important qu’il soit à l’aise avec ce changement parfois rapide.

Rappelons que si votre enfant n’en est pas à sa première année d’école, il doit quand même être encadré sur quelques points. Ainsi, on devrait s’assurer que notre enfant fait de l’activité physique, qu’il profite de bonnes nuits de sommeil et qu’il prend un déjeuner satisfaisant.

Crédit photo : FreeDigitalPhotos.net

Catégories
Uncategorized

Plus d’enfants apprennent à lire et à écrire avant l’école

C’est ce que démontre une étude publiée dans le magazine Alphablocks qui fait aussi état de l’importance de la phonétique dans l’apprentissage préscolaire.

En fait, 88 % des parents estiment qu’il est important d’aider les enfants à apprendre à lire et à écrire avant qu’ils aillent à l’école. De plus, 87 % des parents se disaient confortables avec l’idée d’enseigner à la maison.

Toutefois, seulement 43 % de ces parents avaient reçu ce type d’enseignement à la maison en bas âge.

L’étude d’Alphablocks a également permis de découvrir que les parents qui se sentaient moins à l’aise d’apprendre à lire et à écrire à leurs enfants l’étaient à cause de leur propre manque de connaissances.

« Apprendre à lire et à écrire devrait être amusant et être une chance pour le parent et l’enfant de créer des liens, partager un sens du devoir accompli et créer d’heureux souvenirs de l’apprentissage de la lecture », explique l’éditrice d’Alphablocks, Stephanie Cooper.

Rappelons que les livres sont importants, et ce, dès le plus jeune âge de l’enfant. Plus de 64 % des parents ne lisent pas d’histoires à leurs bébés de moins de sept mois, et 57 % d’entre eux ne possèdent même pas de livres.

Cela a de quoi inquiéter les experts, qui croient que le développement du langage des enfants en serait affecté.

Catégories
Uncategorized

Des Subway dans les écoles?

La chaîne de restaurants Subway tente de s’implanter dans les écoles. En fait, Subway négocie en ce moment avec la Parrs Wood High School à Didsbury, Manchester, en Angleterre.
 
Pour le moment, les négociations ne font que débuter, selon MeltyFood.fr, mais offrir des sandwiches Subway à cette école est une option envisagée.
 
Ce lycée compte 1850 étudiants.
 
Fortement critiqué pour ses produits salés, Subway a réduit la teneur en sodium de ses produits de 33 %.
 
L’organisation School Food Trust, qui conseille le gouvernement britannique, suggère plutôt d’offrir des comptoirs à salades et pâtes où les étudiants peuvent préparer leurs plats eux-mêmes, une approche déjà en place dans diverses écoles. Cette technique inciterait davantage les jeunes à manger des légumes, des salades et des fruits.
 
Pour le moment, rien n’a été conclu, mais si Subway s’implante dans cette école, parions que l’approche sera développée dans les prochaines années.
Catégories
Uncategorized

Réussite scolaire : des gènes pour devenir un bon élève

Les enfants ne seraient pas tous égaux quant à la réussite scolaire, selon une récente étude. Des chercheurs auraient trouvé trois gènes liés à la motivation, l’attention, l’intelligence et les capacités cognitives.

Si l’on en croit les résultats de cette nouvelle étude américaine publiée dans la revue Developmental Psychology, la réussite scolaire des enfants serait génétique, rapporte le Huffington Post.

Cette conclusion devrait faire des heureux, puisque si votre enfant n’est pas bon à l’école, ce n’est finalement pas de sa faute. Les grands coupables s’appellent DAT1, DRD2 et DRD4.

Cette étude permet une meilleure compréhension du développement des enfants. « Être capable de montrer que des gènes spécifiques sont liés à la réussite scolaire est un grand pas dans la compréhension des voies de développement chez les jeunes enfants », a indiqué Kevin Beaver, l’auteur principal de l’étude.

Ces gènes de la réussite scolaire, qui ont un lien avec la dopamine, n’agissent donc pas de la même manière chez telle ou telle personne.

Catégories
Uncategorized

Lire n’est pas quelque chose de cool pour les enfants

Selon un sondage effectué par la BBC, les enseignants au primaire s’inquiètent du fait que les enfants ne lisent pas pour le plaisir lorsqu’ils terminent l’école.

En fait, le sondage a révélé que plus de 94 % des professeurs estimaient que leurs élèves préfèreraient être devant un ordinateur plutôt que de lire. De plus, les deux tiers des enseignants interrogés affirmaient donc que lire ne représentait pas une activité assez intéressante pour les enfants.

Puis, 97 % d’entre eux croyaient que les parents des élèves pourraient faire mieux afin d’encourager leurs élèves à lire davantage hors de l’école.

« Les enfants ont besoin de maîtriser les bases de la lecture le plus tôt possible à l’école primaire afin qu’ils puissent explorer des livres magiques et puissants comme Private Peaceful, Harry Potter, Lord of the Flies, Animal Farm et ceux écrits par Charles Dickens », explique le ministre des écoles, Nick Gibb.

Rappelons que les livres sont importants, et ce, dès le plus jeune âge de l’enfant. Plus de 64 % des parents ne lisent pas d’histoires à leurs bébés de moins de sept mois, et 57 % d’entre eux ne possèdent même pas de livres.

Cela a de quoi inquiéter les experts, qui croient que le développement du langage des enfants en serait affecté.

Catégories
Uncategorized

Les maux de tête reliés au stress chez les enfants

D’importants facteurs de stress comme l’école et les séances d’ordinateur en soirée pourraient être des causes du déclenchement de maux de tête et de migraines chez les enfants.

« Dans 72 % des cas étudiés, le stress pouvait être identifié comme un facteur majeur derrière les maux de tête. Le stress scolaire et un manque de sommeil lourd à porter à cause des séances de télévision et d’ordinateur en soirée dominaient la liste des facteurs de stress fréquents. À l’avenir, nous devrons incorporer davantage ces idées dans les consultations individuelles et la thérapie des enfants souffrant de maux de tête », explique la docteure du San Raffaele Institute de Milan, Dacia Dalla Libera.

Chez les adolescents, 78 % du stress ressenti par les jeunes ayant des maux de tête vient des lectures obligatoires de longues durées, des devoirs, des examens et de la peur d’échouer à l’école. Les autres facteurs étaient l’intimidation, la télévision et l’utilisation de réseaux sociaux, la famille, les voyages ainsi que les sports parascolaires.

Rappelons que le stress pourrait altérer la croissance d’une partie spécifique du cerveau des tout-petits reliée au développement, selon des chercheurs de l’Université du Wisconsin-Madison.

Catégories
Uncategorized

Une meilleure qualité de vie chez les enfants actifs

En fait, les enfants les plus actifs sur une période de cinq ans ont eu de meilleurs résultats physiques et sociaux lors d’un test spécifique mené par des pédiatres.

Les résultats de ce test pourraient donner de bonnes pistes afin de développer des programmes d’intervention pour promouvoir le bien-être des jeunes.

« Ces découvertes réaffirment la nécessité d’avoir une politique de santé publique et des interventions qui favorisent moins de temps devant l’écran et plus de temps d’activité physique, ce qui aurait une influence bénéfique non seulement sur le poids et la santé physique, mais aussi sur le bien-être général à l’adolescence et au-delà », explique le coauteur de la recherche de l’Université de Sydney, Paul Mitchell.

L’activité physique a également des effets positifs sur la pression sanguine et la graisse corporelle. Conséquemment, les enfants qui font moins d’exercice sont plus susceptibles de développer des problèmes psychosociaux comme des comportements violents, par exemple.

Rappelons aussi que des spécialistes suggèrent que d’être plus actif physiquement est positivement lié à une meilleure performance scolaire chez les enfants.

Catégories
Uncategorized

Dois-je envoyer mon enfant à l’école?

D’abord, si votre bambin fait plus de 38 degrés de fièvre, gardez-le à la maison. Pour les petits âgés de moins de quatre mois, au moindre écart de température, il est recommandé d’appeler un médecin dans les plus brefs délais.

D’autre part, si votre enfant a vomi ou eu la diarrhée deux fois ou plus en 24 heures, ne l’envoyez pas à l’école.

Concernant les rougeurs aux yeux, il est important de vérifier les signes de conjonctivite. Les symptômes à surveiller sont les yeux dont les paupières sont collées, qui sont très rouges ou encore les écoulements jaunes ou verdâtres.

Aussi, l’enfant peut souffrir de maux de gorge accompagnés d’un gonflement des ganglions, de fièvre, de maux de tête ou de maux de coeur. Il serait donc préférable de l’emmener chez le médecin.

Finalement, les rhumes aussi peuvent nécessiter un repos forcé pour le petit. Si le rhume est accompagné de fièvre et de toux persistante et si l’enfant semble irritable ou léthargique, il devra passer la journée au lit.

Rappelons toutefois qu’un enfant qui souffre d’allergies, d’asthme sévère ou est souvent malade l’est peut-être à cause de la maison elle-même. La moisissure, les acariens et les solvants sont des sources de pollution intérieures, de même que certains matériaux de construction et une mauvaise ventilation pourraient être nocifs.

Catégories
Uncategorized

La plupart des parents estiment que leur enfant est heureux à l’école

Selon un sondage effectué par OpinionWay, les parents ont presque tous l’impression que leurs enfants partent à l’école le sourire aux lèvres, et ce, qu’ils soient inscrits dans une institution publique ou privée.

Toutefois, les élèves qui semblent les plus enjoués à l’idée d’aller à l’école sont les plus jeunes, soient ceux qui fréquentent la maternelle. Les lycéens, quant à eux, seraient les moins épanouis.

Le sondage révèle que les examens, la pression ainsi que les résultats scolaires démoralisent certains étudiants.

C’est de retrouver leurs amis qui motivent les jeunes à aller à l’école, selon 66 % des parents. Seulement 51 % d’entre eux aimeraient l’école parce qu’ils y apprennent et y découvrent plein de choses.

Au contraire, les raisons faisant que certains enfants aiment moins leur milieu scolaire sont les différends avec leurs enseignants, les règlements auxquels ils doivent se plier ainsi que la discipline dont ils doivent faire preuve.

Les parents reprochent cependant au système scolaire français de ne pas assez mettre en valeur le développement et la créativité personnelle des enfants et de ne pas assez souligner leurs bons résultats.

Rappelons que les experts jugent que l’on devrait s’assurer que notre enfant fait de l’activité physique, qu’il profite de bonnes nuits de sommeil et qu’il prend un déjeuner satisfaisant. Ces trois clés seraient celles du succès en ce qui a trait à la réussite à l’école.

Catégories
Uncategorized

La fatigue à l’école pourrait être liée à un trouble d’apprentissage

C’est ce que révèle une étude publiée sur Psychcentral.com. En fait, les enfants ayant des troubles de l’apprentissage, de comportement ou d’attention seraient les plus susceptibles de développer de la fatigue excessive durant le jour (EDS).

Aussi, les chercheurs ont déterminé qu’une série de facteurs pouvaient contribuer à l’EDS. Ils ont souligné que l’obésité, les symptômes d’inattention, la dépression et l’anxiété ainsi que la difficulté des parents à s’endormir étaient des aspects qui pouvaient contribuer à l’EDS, et ce, même parmi les enfants n’ayant pas de temps de sommeil réduit ou d’apnée du sommeil.

« Les faiblesses dues au EDS dans le fonctionnement cognitif et comportemental peuvent avoir de sérieux impacts sur le développement d’un enfant. Reconnaître et traiter l’EDS peut offrir de nouvelles stratégies pour s’attaquer à certains des problèmes neurocomportementaux les plus communs chez les jeunes enfants qui vont à l’école », explique l’auteure principale de la recherche, la Dre Susan Calhoun.

De plus, 15 % des enfants ont normalement une EDS. Ce pourcentage est cependant plus élevé parmi les enfants ayant des troubles d’apprentissage, de comportement ou d’attention, selon les experts.