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L’allaitement influencerait la réussite scolaire

Selon une étude parue dans Pediatrics, l’allaitement maternel renforcerait la réussite scolaire. Ce serait encore plus vrai pour les garçons que pour les filles.

En fait, des enfants qui avaient été allaités durant 6 mois ou plus ont eu de meilleurs résultats à des tests de lecture, d’épellation et de mathématiques, à l’âge de 10 ans, que d’autres l’ayant été moins longtemps.

C’est à cette conclusion que sont parvenus des chercheurs australiens après avoir suivi près de 3 000 enfants.

Ils considèrent ainsi avoir démontré les bénéfices cognitifs de l’allaitement, après que nous ayons depuis longtemps reconnu ses avantages sur la santé de la mère et du bébé.

On pourrait finalement expliquer le phénomène par l’effet de certains nutriments du lait maternel, les acides gras polyinsaturés. Ces derniers sont essentiels au développement du cerveau, de ses cellules et de sa membrane.

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Les bienfaits de la garderie sur les enfants

Selon une étude de l’Université de Montréal, il serait préférable de fréquenter une garderie en installation qu’en milieu familial.

Publiée dans Journal of Child Psychology and Psychiatry, elle nous apprend que les enfants ayant des difficultés scolaires s’en sortent mieux s’ils ont auparavant fréquenté un service de garde.

Ce type de service offrirait une meilleure préparation que celle donnée par une éducatrice peu éduquée en milieu familial.

Cette vaste recherche s’est étalée sur 7 ans et a porté sur 2 000 jeunes Québécois nés entre 1997 et 1998.

Des capacités cognitives comme le vocabulaire réceptif ainsi que des compétences en lecture et en mathématiques sont plus associées à la garde effectuée par des éducatrices en installation.

Le projet des garderies à sept dollars par jour est donc une excellente et prometteuse initiative.

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Les bénéfices à long terme de la garderie sur la santé de l’enfant

Une récente étude de l’Université de Montréal a démontré que la vie en groupe à l’âge préscolaire est bénéfique pour le système immunitaire des enfants.

Parue dans Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, elle a été réalisée auprès de 1 238 enfants.

On y apprend donc que si un enfant a deux fois plus de risques de contracter une infection s’il entre en garderie vers l’âge de deux ans et demi, il en est autrement à l’école primaire.

Vers l’âge de huit ans, ces enfants ont un taux moindre d’infections et de maladies que ceux qui ont passé les mêmes années à la maison.

On a par ailleurs remarqué que la différence entre les deux groupes s’amenuise vers l’âge de trois ans et demi : les enfants en garderie sont dès lors malades à la même fréquence que ceux à la maison.

Il semble donc que la vie en groupe dès un jeune peut avoir des répercussions positives sur le système immunitaire de l’enfant.

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De nombreuses réactions allergiques ont lieu à l’école

Un rapport de l’Académie américaine de pédiatrie rend un constat alarmant : de 16 à 18 % des réactions allergiques alimentaires des enfants ont lieu pendant qu’ils sont à l’école.

Publié dans Pediatrics, l’étude nous apprend aussi que 1 enfant sur 25 présente la forme la plus grave de l’allergie alimentaire, l’anaphylaxie. Cette réaction est considérée comme une urgence médicale.

Causée par l’exposition à un allergène, elle se reconnaît par des boursouflures, des difficultés respiratoires ou une baisse dangereuse de la pression artérielle, entre autres. L’anaphylaxie peut aussi entraîner la mort.

C’est pour cette raison que le présent rapport donne des pistes de solution pour la prévenir. On suggère entre autres de sensibiliser les pairs de l’enfant dans son milieu scolaire et de lui apprendre à se servir lui-même de son EpiPen.

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Les enfants de mères épileptiques réussissent moins à l’école

Une récente étude publiée dans Epilepsia nous en apprend un peu plus sur l’effet des médicaments antiépileptiques multiples sur le bébé à naître.

Celle-ci a été réalisée conjointement par deux universités suédoises. Les chercheurs ont suivi des femmes entre 1973 et 1986. Elles avaient toutes pris des anticonvulsifs pendant leur grossesse.

Ils ont ensuite regardé les résultats scolaires des 1 235 enfants nés de ces femmes, après qu’ils aient obtenu leur diplôme d’études secondaires. Les chercheurs ont pu les comparer avec ceux des autres enfants, qui étaient au nombre de 1 307 083.

Rappelons que la prémisse de cette recherche était de prouver que les médicaments pour maîtriser l’épilepsie avaient des effets néfastes sur l’enfant. On soupçonnait notamment des dommages cognitifs, des retards psychomoteurs et un plus faible quotient intellectuel.

Il en est finalement ressorti que les enfants ayant été exposés à certains traitements de la mère couraient plus de risques de ne pas terminer leurs études secondaires. Ils avaient aussi moins de chances de réussir avec une mention d’excellence.

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La réussite scolaire est liée à l’effort du parent

Une étude publiée dans Review of Economics and Statistics fait voir un aspect très important de la participation des parents dans l’accomplissement scolaire de leur enfant.

Des chercheurs des universités de Leicester et de Leed, qui ont mené cette étude, ont par ailleurs remarqué l’influence du milieu socio-économique de l’enfant.

En effet, le milieu socio-économique aurait une influence non seulement sur la réussite de l’enfant, mais aussi sur l’effort de l’école. C’est que les parents d’un milieu avantagé exigeraient plus d’efforts de la part de leur progéniture. La raison en demeure toutefois difficilement explicable.

Il y aurait aussi un lien entre le nombre d’enfants au sein d’une famille et les encouragements transmis : plus la famille est nombreuse, moins nombreux seraient les efforts des parents.

D’autre part, il faut mentionner que ces résultats proviennent de la simple observation des efforts de chaque actant dans la vie scolaire de l’enfant, ceux-ci étant les attentes de l’école face à l’enfant, les parents de ce dernier ainsi que lui-même.

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Un rapport sur le TDAH dans les écoles

Nous pouvons apprendre sur CNW le constat du CADDAC (Centre for ADD/ADHD Advocacy Canada) quant à la reconnaissance, à l’identification et au soutien du TDAH au sein des écoles québécoises.

Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDHA) atteint de 5 à 7 % des enfants au Québec. Ces pourcentages correspondent à 1 à 3 enfants par classe.

Les écoles spécialisées ont donc été évaluées, tout comme le sont les autres centres du même type au Canada.

Un diagnostic de TDAH reçu par un petit Québécois ne lui suffit pas pour obtenir un soutien complémentaire en ce qui concerne l’éducation et l’évaluation.

Les enfants doivent faire l’objet d’un autre trouble d’apprentissage reconnu pour accéder à des services plus poussés. Cela provoque des incohérences dans le système d’éducation, d’autant plus que lesdits services ne sont pas toujours accessibles.

Pour faire suite à ces tristes résultats, le CADDAC a créé un livre blanc, lequel fournit un résumé des avis d’experts et des recherches dans ce domaine. Il donne finalement des recommandations afin de relever les défis de la réussite scolaire et de l’équité en éducation.

Celles-ci consistent à faire reconnaître formellement le TDAH et les élèves qui en sont atteints, de même qu’à rendre le perfectionnement professionnel obligatoire.

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Les enfants immigrants décrochent moins

Le rapport déposé par le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) comprend aussi quelques bémols sur le sujet.

En effet, comme nous l’apprend Parentcentral.ca, les élèves provenant des Caraïbes et d’Amérique latine auraient plus tendance à décrocher. Les Chinois, quant à eux, constituent le groupe le moins touché par le décrochage scolaire.

Le Conseil préconise donc de venir en aide aux étudiants en variant leurs professeurs, en les aidant à cibler leur choix professionnel plus tôt et en augmentant le nombre d’employés d’encadrement.

C’est dans le même ordre d’idée que le président du COQES, Harvey Weingarten, voit en la diminution du décrochage scolaire une meilleure posture de notre économie. Le lien entre la prospérité et le nombre de personnes diplômées a déjà été démontré.

Le rapport Post-High School Pathways of Immigrant Youth est le résultat d’une compilation de données par cinq professeurs ontariens. D’après cet écrit, il semble que les immigrants accordent plus de valeur à l’éducation, car les parents en possèdent souvent déjà plus que les Canadiens en général.

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Les enfants allergiques vivent de l’intimidation

On peut lire sur parentcentral.ca que le tiers des enfants souffrant d’allergies alimentaires subissent des insultes par rapport à leur condition. Les résultats d’une étude sur le sujet ont été présentés dans l’édition d’octobre des Annals of Allergy, Asthma & Immunology.

La plupart du temps (dans 80 % des cas), ce sont d’autres enfants qui causent préjudice. Cela peut même aller jusqu’à des attaques physiques.

L’étude a été dirigée par le Dr Scott Sicherer, professeur de pédiatrie au Jaffe Food Allergy Institute de l’École de médecine Mount Sinai. Il dit par ailleurs remarquer ce phénomène tous les jours dans sa pratique.

Pour la présente recherche, son équipe a analysé 353 questionnaires remplis par des parents ou tuteurs d’enfants qui souffrent d’une allergie alimentaire. La plus courante de celles-ci était aux arachides.

Ils ont ainsi relevé que 35 % de ces enfants avaient déjà vécu du harcèlement, sous toute forme. Le nombre baisse à 24 % si l’on inclut les enfants de moins de 5 ans.

Dans 65 % des cas, des signes de dépression et d’embarras ont été remarqués chez les enfants allergiques à la suite de ces incidents malheureux.

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Les Jonas Brothers surprennent les étudiants d’une école

Il y a vraiment un pouvoir spécial qui vient avec le vedettariat mondial et les Jonas Brothers en ont profité pleinement, au bénéfice d’étudiants d’une école de Los Angeles.

Les jeunes élèves de la Los Feliz Charter School for the Arts doivent encore se pincer aujourd’hui pour être certains qu’ils n’ont pas rêvé. Mardi dernier (21 septembre), la scène qui avait été montée dans la cour de l’école leur a soudainement révélé les trois frères Jonas y faisant une apparition-surprise.

La responsable des projets de l’école a dit à E! Online : « Je croyais que certains étudiants allaient perdre connaissance. C’était phénoménal, les gars ont été super. Je n’ai jamais rencontré de gens si généreux. Ils se sont vraiment intéressés à notre école. Nous les remercions, eux et la compagnie de fournitures scolaires qui a organisé le tout. Nos professeurs ont reçu chacun pour 1 000 $ de fournitures. »

Les frangins ont aussi pris le temps de se mêler à la foule pour rencontrer les jeunes étudiants d’âge élémentaire et signer des autographes.

À compter du 15 octobre, les Jonas Brothers reprendront la route pour une série de 13 concerts en Amérique du Sud.