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Comment font les enfants pour apprendre dans un contexte urgent?

Le Figaro informe de la sortie de l’ouvrage intitulé Attends… Dépêche-toi, signé de la psychologue Geneviève Djénati. Un livre sur les contraintes de l’apprentissage de l’enfant et de l’urgence imposée par le rythme d’aujourd’hui.

Elle affirme que l’on « remplit » trop le temps des enfants, ce qui la porte à croire que nous avons éliminé les moments où l’enfant avait la possibilité de rêver, d’imaginer et d’être, simplement.

Plus encore, l’auteure nous fait remarquer qu’avec notre rythme de vie effréné, nous gérons notre famille comme s’il s’agissait d’une entreprise, avec son horaire fixe, ses pauses et même sa productivité et son efficacité.

Dans le livre de Djénati, le temps prend un nouveau sens, puisqu’on l’a retiré à l’enfant. Ainsi, il ne connaît plus l’attente, et elle écrit : « l’enfant qui n’attend pas ne s’attend à rien. Il n’a pas d’avenir ».

Tout comme le parent qui ne comprend plus qu’éduquer, c’est une question de temps. « Prendre le temps de donner du sens à nos actes. »

Selon la psychologue, de là découlent sans doute tous les problèmes comportementaux des enfants d’aujourd’hui.

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Comment font les enfants pour apprendre dans un contexte urgent?

Le Figaro informe de la sortie de l’ouvrage intitulé Attends… Dépêche-toi, signé de la psychologue Geneviève Djénati. Un livre sur les contraintes de l’apprentissage de l’enfant et de l’urgence imposée par le rythme d’aujourd’hui.

Elle affirme que l’on « remplit » trop le temps des enfants, ce qui la porte à croire que nous avons éliminé les moments où l’enfant avait la possibilité de rêver, d’imaginer et d’être, simplement.

Plus encore, l’auteure nous fait remarquer qu’avec notre rythme de vie effréné, nous gérons notre famille comme s’il s’agissait d’une entreprise, avec son horaire fixe, ses pauses et même sa productivité et son efficacité.

Dans le livre de Djénati, le temps prend un nouveau sens, puisqu’on l’a retiré à l’enfant. Ainsi, il ne connaît plus l’attente, et elle écrit : « l’enfant qui n’attend pas ne s’attend à rien. Il n’a pas d’avenir ».

Tout comme le parent qui ne comprend plus qu’éduquer, c’est une question de temps. « Prendre le temps de donner du sens à nos actes. »

Selon la psychologue, de là découlent sans doute tous les problèmes comportementaux des enfants d’aujourd’hui.

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Éduquons nos enfants comme des adultes – le fondement du RIE

La philosophie du RIE met l’accent sur le fait que même l’enfant naissant est un être compétent qui peut communiquer de lui-même. La Presse a rencontré Deborah Carlisle Solomon, qui vient tout juste de publier son livre Baby Knows Best.

L’approche en est une aux antipodes des parents surprotecteurs, qui inhibent les talents naturels de l’enfant. « C’est en prenant du recul qu’ils seront en mesure de prendre conscience de toutes les compétences de leur enfant », explique Carlisle Solomon.

Le principe est simple et ne date pas d’hier, mais les parents d’aujourd’hui ont oublié de laisser de l’espace aux enfants. Parlons-leur comme à des adultes, laissons-leur le temps et évitons de surcharger leur horaire.

Il faut donner l’occasion au bébé de comprendre ce qui se passe et de respecter son rythme, plutôt que de tout lui imposer. S’il n’y a rien de révolutionnaire, puisque le RIE remonte aux années 1940, il va à l’encontre de la société moderne, puisqu’il faut avant tout « ralentir ».

Il faut aussi éviter les jouets qui encouragent la passivité au détriment de l’activité. Donc, tout ce qui est en lien avec la technologie… un tour de force de nos jours.

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Terreurs nocturnes, comment l’expliquer à ses amis?

Tout d’abord, SheKnows explique la différence entre un cauchemar et une terreur nocturne.

On se souvient habituellement d’un cauchemar, mais pas d’une terreur nocturne, puisqu’on demeure endormi.  Même si la personne hurle, se lève, frappe un objet ou pleure, elle n’en est pas consciente.

Cette affection, bien que terrifiante, n’est pas dangereuse. Elle incommode ceux qui entourent la personne qui les vit, mais il est important de rester calme et, surtout, de ne pas tenter de réveiller l’enfant. Une fois l’incident passé, le sommeil reprendra normalement.

En vieillissant, votre enfant voudra inviter des amis à coucher ou voudra lui-même aller chez des amis.  

– Éduquez-le quant à ce qu’est une terreur nocturne. Expliquez-lui aussi comment en parler aux autres.

– Commencez par des enfants à la maison, que vous connaissez bien de préférence. Les parents de ces enfants, ainsi qu’eux-mêmes, doivent être avisés de ce que vit votre enfant. Ainsi, tous seront préparés.

– Lorsque votre enfant ira chez les autres, assurez-vous aussi de parler au parent. Si vous connaissez bien les gens, la transition sera plus facile.

En vieillissant, il se peut que votre enfant conserve ces incidents nocturnes. Il doit apprendre à bien le communiquer. Une touche d’humour sera sans doute bienvenue.