En fait, afin d’interagir avec votre enfant, vous pouvez adapter votre approche. Lorsque l’enfant ne semble pas vouloir interagir, n’essayez pas plus fort d’attirer son attention. Tentez plutôt de vous mettre graduellement dans l’angle de vue de votre enfant afin qu’il s’habitue à votre présence, et attendez un signe qui vous dira qu’il est prêt à interagir.
Puis, adaptez-vous à son activité. Par exemple, s’il s’est mis en tête d’aligner ses petites voitures, montrez de l’intérêt pour ce qu’il fait et participez gentiment de votre côté, jusqu’à ce qu’il démontre de l’intérêt pour votre alignement de voitures.
Souvenez-vous également de prendre des pauses, et ce, même lorsque l’intervention se passe bien. Lorsqu’il se détournera parce qu’il veut prendre une pause, laissez-lui un peu de temps seul tout en surveillant un signe indiquant qu’il est prêt à interagir de nouveau.
Rappelons que les enfants souffrant de troubles du spectre autistique seraient plus anxieux que les autres et souffriraient de problèmes gastro-intestinaux chroniques.