Selon une étude récente, il semble que l’accès à des ressources (ordinateur, instruments de musique, matériel d’art, etc.) à l’école ait une influence sur l’apparition d’une maladie mentale chez les enfants.
De plus, ceux qui ne sont pas respectés par leur enseignant et leurs camarades de classe seraient plus enclins à souffrir d’une telle maladie.
Ce sont deux des conclusions auxquelles sont arrivés des chercheurs de l’Université du Maryland après avoir questionné près de 10 700 parents et enseignants d’enfants au primaire. Leurs résultats sont parus dans le Journal of Health and Social Behavior.
On a évalué, pour ce faire, différents aspects de la santé mentale en fonction de l’environnement de la classe : l’apprentissage, les problèmes externes, les relations interpersonnelles et les problèmes internes.
Ainsi, on a pu analyser l’apprentissage en fonction de l’attention de l’enfant, par exemple, de la même façon que des disputes en disaient long sur les problèmes externes. La même chose a été faite pour la capacité à former une amitié quant aux relations interpersonnelles, et l’anxiété et la tristesse ont donné des indices sur les problèmes internes.
Les prochaines recherches sur le sujet pourront nous renseigner sur les enfants plus âgés, car celle-ci portait uniquement sur des enfants de première année.