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Dany Dubé critique le poids de Juraj Slafkovsky

The Athletic

Lors du repêchage 2022 de la LNH présenté à Montréal, Kent Hughes et les dirigeants du Canadien sélectionnaient Juraj Slafkovsky au tout premier rang. 

À seulement 18 ans, le slovaque a fait ses débuts dans la LNH en 2022-23, amassant 4 buts ainsi que 10 points en 39 matchs.

Slafkovsky continue son apprentissage alors qu’il a plusieurs points à améliorer dans son jeu, mais il présente tout de même un potentiel très intéressant. 

Sur les ondes du 98,5 Sports, Dany Dubé a fait une chronique plutôt… surprenante ! 

Il a notamment parlé de la taille de certains joueurs du Canadien de Montréal, précisant qu’il y a trop de petits joueurs comme Cole Caufield et Sean Farrell. 

Toutefois, c’est particulièrement lorsqu’il a discuté de Juraj Slafkovsky qu’il a surpris de nombreux fans du Tricolore.

Selon lui, à 6’3 238 lb, le jeune ailier gauche du Tricolore est trop lourd. Il croit que jouer dans la LNH, un joueur devrait peser un maximum de 210 lb. 

Des propos qui font grandement réagir ! 

Cliquez sur le lien plus bas pour écouter sa chronique en entier : 

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Les enfants actifs ont de meilleures aptitudes de langage

Une toute nouvelle étude rapportée par Science World Report suggère que les enfants en bonne forme physique ont une réponse cérébrale plus robuste et plus rapide que les autres.

Ce sont les données cumulées sur l’électroencéphalogramme (EEG) qui ont aidé les spécialistes à faire la lumière sur cette différence. En observant l’activité cérébrale des jeunes participants, ils se sont concentrés sur les courbes connues sous le nom de N400, ondes responsables de l’association des règles de grammaire.

« Tout ce que nous savons, c’est qu’il y a quelque chose de différent entre les enfants actifs et ceux qui ne sont pas en forme » , affirme Charles Hillman. En fait, le chercheur mentionne que s’il y a une 3e variable qui fait le lien entre la forme physique et les aptitudes du langage, ils ne la connaissent pas encore.

En présentant différentes phrases à lire aux enfants, les spécialistes ont déterminé que les jeunes qui étaient actifs présentaient des courbes plus élevées et une latence plus courte. En d’autres termes, ils avaient plus de facilité et étaient plus rapides que leurs pairs.

« Ils semblent être en mesure de mieux allouer les ressources de leur cerveau en direction des aspects cognitifs reliés à la compréhension de la lecture. »

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Les enfants en forme ont de meilleures notes à l’école

312 enfants de 11 à 13 ans ont participé à l’étude, durant laquelle leur condition physique complète a été évaluée, incluant leur pourcentage de gras, leur force musculaire, leur flexibilité et leur endurance.

Les chercheurs ont ensuite comparé ces résultats avec des notes que les élèves avaient obtenues durant toute l’année scolaire dans quatre matières clés, ainsi que lors d’un test normalisé.

Les enfants qui étaient dans la meilleure forme physique étaient également ceux qui réussissaient le mieux à l’école et qui ont obtenu les meilleures notes au test, et ce, peu importe s’il s’agissait de garçons ou de filles et s’ils avaient ou non amorcé la puberté.

Le coauteur de l’étude, James Pivarnik, a affirmé que les écoles qui décidaient de couper dans l’éducation physique et dans la récréation pour se concentrer sur les matières de base pourraient compromettre la réussite des étudiants dans les tests normalisés, ce qui pourrait affecter négativement le financement et le prestige de l’école.

« Les enfants en forme deviennent le plus souvent des adultes en forme. Et maintenant, en plus, nous savons que la condition physique est liée à la réussite académique. Espérons que les deux continueront d’aller de pair », a-t-il ajouté, selon Science Daily.

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L’exercice est bon pour les maths!

Une recherche de l’Université des sciences de la santé de la Géorgie a démontré que les enfants souffrant d’un surpoids auraient tout à gagner en faisant de l’exercice sur une base régulière. 

En effet, il semble que les enfants que l’on a suivis sont devenus meilleurs en mathématiques après être devenus plus actifs.

Parue dans Health Psychology, l’étude en question a porté sur 171 enfants âgés de 7 à 11 ans. Ils étaient tous sédentaires lorsque la recherche a débuté.

On a pu mesurer leur cognition en leur faisant passer un test qui évalue certaines aptitudes scolaires et mathématiques ainsi que la lecture : le Cognitive Assessment System and Woodcock-Johnson Tests of Achievement III.

Certains des participants ont par ailleurs passé des tests de résonnance magnétique afin d’évaluer l’augmentation ou la baisse de l’activité dans certaines zones de leur cerveau.

Les enfants qui avaient fait plus d’exercices ont connu une hausse de leur activité cérébrale dans leur cortex préfrontal. Rappelons que cette zone est reliée à la pensée complexe et à la prise de décision, entre autres.

Quant aux résultats au test d’intelligence, les jeunes qui étaient actifs 40 minutes par jour y ont connu une amélioration de 3,8 points en moyenne.

On voit donc que les enfants auraient tout à gagner si l’exercice quotidien reprenait plus de place à l’école, car en faire leur permet de maintenir une bonne forme physique et mentale.