Catégories
Uncategorized

Des chiens guides pour les enfants autistes

Les chiens Mira aident les aveugles, et souvent, d’autres aident les policiers dans leur travail. Désormais, certains toutous développent des habiletés pour aider les enfants autistes, après un long entraînement spécialisé.

La sécurité d’abord – Les enfants autistes, surtout en public, sont souvent portés à des comportements imprévisibles. Par exemple, un jeune peut choisir de quitter ses parents sans réfléchir. Le chien qui a reçu l’entraînement pour accompagner ces enfants encerclera le petit, ou encore, il jappera pour aviser les parents.

Habiletés sociales – Selon une étude de 2012 sur un groupe d’enfants autistes divisé en 2, ceux qui avaient eu un chien avaient développé considérablement leurs habiletés sociales, contrairement au 2e sous-groupe. La recherche avait été menée par le Centre de ressources pour autistes de l’Hôpital Bohars, en France. L’efficacité de la présence du chien était d’autant plus remarquable s’il avait été introduit auprès de l’enfant âgé de 5 à 6 ans.

Comme l’indique She Knows, nul ne connaît la raison pour laquelle ces chiens aident à développer l’empathie et le positivisme associé à la communication. Cependant, l’enfant autiste arrive plus facilement à communiquer avec un chien qu’un humain, et développe même le sens du partage.

Il s’agit donc d’une solution efficace, qui augmente la liberté de l’enfant et, par le fait même, celle des parents.

Catégories
Uncategorized

Équipez votre enfant contre l’intimidation

D’abord, on suggère de reconnaître que l’intimidation est très répandue et on recommande aux parents d’ouvrir l’oeil à des signes qui pourraient indiquer que l’enfant ne se sent pas bien dans son milieu scolaire, car plus de 70 % des jeunes disent avoir un jour été intimidés.

De plus, le site propose d’inscrire votre enfant à une activité qui le mettra en valeur aux yeux des autres. Il ne s’agit pas de faire faire du football à un enfant plus intellectuel, mais de lui trouver une activité qui lui permettra de s’épanouir.

Ensuite, vous pouvez encourager votre enfant à développer une habileté intéressante. C’est peut-être la clé de son bien-être. Cette habileté peut être un talent pour raconter des blagues, jongler ou encore faire des bracelets d’amitié.

Aussi, saisissez les occasions de le faire interagir avec ses camarades de classe.

D’autre part, expliquez à votre enfant que moins il semblera affecté par les moqueries, plus vite ses assaillants se lasseront.

Finalement, misez sur son estime de lui et faites-lui rencontrer d’autres enfants en dehors de son milieu scolaire.

Rappelons qu’il est primordial de miser sur l’estime de soi des enfants, intimidateurs ou intimidés. Les enfants impliqués dans des cas d’intimidation, à la fois comme victime ou comme agresseur, ont trois fois plus de chances d’avoir des pensées suicidaires au moment où ils atteindront 11 ans, selon une nouvelle étude de l’Université de Warwick.

Catégories
Uncategorized

Votre enfant a-t-il la bosse des maths?

On estime que de 6 à 14 % des enfants d’âge scolaire ont des difficultés récurrentes en mathématiques, et ce, même s’ils ont accès aux mêmes ressources pédagogiques que les autres.

Ces difficultés d’apprentissage en mathématiques, ce que l’on nomme aussi la dyscalculie, seraient liées à un faible sens des nombres, selon une étude menée par le Kennedy Krieger Institute et publiée dans Child Development.

Toutefois, ce sens des nombres plus faible constituerait un seul des facteurs menant aux problèmes cités. Malgré tout, cette recherche ayant porté sur 71 enfants et s’étant étendue sur 10 ans démontre que l’intuition mathématique est bel et bien en cause.

Les jeunes participants qui avaient des problèmes d’apprentissage en mathématiques avaient hors de tout doute un sens moins aiguisé des nombres que leurs pairs. Il semble par ailleurs que ce sens peut s’affiner, chez certains enfants, avec de la pratique.

À l’inverse, cette étude a aussi démontré qu’une aptitude intuitive d’approximation des nombres chez l’enfant contribue à des habiletés mathématiques avancées à l’âge adulte.

Catégories
Uncategorized

Autres effets néfastes de l’ordinateur

Il semble que l’usage grandissant des ordinateurs fait en sorte que les enfants sont de moins bons lecteurs. C’est la conclusion d’une recherche de l’Université de Göteborg, en Suède.

C’est en comparant les différences entre divers pays quant aux habiletés de lectures des enfants de 9 et 10 ans que les chercheurs ont pu établir ce lien.
 
Les États-Unis et la Suède font partie de ceux qui accusent la plus forte relation entre l’usage croissant de l’ordinateur et de plus faibles habiletés de lecture.
 
Toutefois, les changements remarqués depuis les 30 dernières années peuvent aussi avoir été influencés par d’autres facteurs, comme nous l’apprenons sur Medical News Today.
 
Par exemple, le système scolaire a changé, de même que les activités parascolaires et la société en général. Ainsi, on voit que les enfants sont plus nombreux à occuper leurs temps libres avec l’ordinateur.
 
Cela a comme répercussion qu’ils ont changé leurs habitudes de lecture. Leurs habiletés ne se développent donc plus dans la même mesure que celle qui a déjà été observée chez des enfants du même âge.

Finalement, le nombre de livres empruntés à la bibliothèque et la popularité de la lecture comme loisir ont tous deux chuté en fonction de l’augmentation du nombre d’ordinateurs utilisés dans les foyers.