Selon eurekalert.org, les résultats démontrent qu’un enseignant à l’aise avec la diversité culturelle ne permet pas seulement une meilleure intégration des immigrants, mais fait également en sorte que les autres élèves l’acceptent.
La recherche a été menée à l’Université du Kentucky, auprès de plus de 200 élèves de 3e et 4e années, immigrés du Mexique. Le questionnaire soumis aux élèves recueillait des informations quant à l’intégration, l’interaction avec l’enseignant et les élèves, la discrimination et les résultats scolaires.
La principale auteure de l’étude et professeure en psychologie, Christia Spears Brown, explique les résultats dans la revue Child Developpement. « C’est important, puisque les élèves qui se sentaient acceptés dans leur ethnicité appréciaient plus l’école, développaient rapidement un sentiment d’appartenance et obtenaient de meilleurs résultats scolaires. »
De plus, les enseignants qui prônent le multiculturalisme éliminaient à la source la discrimination des autres élèves, développant ainsi l’estime de soi des nouveaux arrivants. Ces derniers se sentaient immédiatement soutenus par leur professeur.