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La princesse Charlotte fait son entrée à l’école

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Comme de nombreux enfants dans le monde, l’automne est synonyme de rentrée scolaire. La princesse Charlotte n’a pas fait exception aujourd’hui.

La fille du prince William et de la duchesse Kate était accompagnée de son grand frère, le prince George, à l’école Thomas’s Battersea située dans le sud de Londres.

Les deux héritiers de la couronne britannique étaient vêtus de l’uniforme porté par tous les enfants de l’institution scolaire. 

La jeune princesse, souriante, semblait nerveuse à son arrivée à l’école. 

C’est la directrice de Thomas’s Battersea qui a accueilli la nouvelle écolière. Se penchant à sa hauteur, Helen Haslem lui a souhaité la bienvenue. Le prince William a souligné que sa fille était « très excitée » de vivre sa rentrée.

Alors que la princesse Charlotte débute à la maternelle en compagne de 20 autres enfants de sa classe, son grand frère, le prince George, entame sa troisième année. C’est donc d’un pas plus assuré qu’il s’est présenté à l’établissement.

Photo : Kensington Palace_Instagram

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Aidez votre tout-petit à s’intéresser aux chiffres et aux lettres

Utilisez leurs passions

Il adore les reptiles? Elle connaît les papillons ou les fleurs? Faites en sorte qu’ils apprennent à écrire le nom de ce qu’ils aiment, ou en fassent le décompte dans une page de livre pour apprendre à compter.

Une routine qui passe incognito

Que ce soit au déjeuner ou à l’heure du bain, maintenez une petite routine d’apprentissage, puisque la répétition est la clé du succès. Pendant l’histoire, vous pouvez même lui demander de compter le nombre de pages que vous avez lues.

Soyez attentif à ce qui se passe à la maternelle

Combinez vos efforts à ceux de l’école où va votre enfant. Quelle est la lettre de la semaine? Axez les mots avec celle-ci, et même chose pour les chiffres. Si c’est le 3, soulignez tout ce qui compte 3 éléments à la maison.

Ajoutez l’élément « plaisir »

Partez à la chasse aux objets, dans la cour ou la maison, qui commencent par la lettre P, A ou D. Il est facile d’apprendre en s’amusant, d’autant plus que vous utiliserez ce temps pour passer un moment de qualité avec votre tout-petit.

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Votre enfant est-il prêt pour la maternelle?

Plusieurs parents doivent se poser la question. Mon enfant est-il prêt pour la maternelle? Dans les foyers où un enfant est né durant l’été et/ou avant le 30 septembre et qui aura un an de moins que ses camarades, le jour de la rentrée… la question revient souvent.

Une enseignante du préscolaire au Texas a établi une liste de points que l’enfant devrait être en mesure de faire ou auxquels s’intéresser avant de faire son entrée à l’école.

Bien que cela demeure un choix personnel, si les points suivants sont présents en majorité, la maternelle, voire le cheminement scolaire au primaire de votre enfant, pourrait aisément être couronné de succès peut-on lire sur le site Babble.

Est-ce que votre enfant, entre autres :

-Dessine un bonhomme avec beaucoup de détails : une tête, le corps, les bras, les jambes, les mains, les pieds et les traits du visage?

-Remarque de petites différences dans les formes, des images, les sons ou les mots?

-Raconte une histoire en faisant semblant de « lire » un livre?

-Raconte une histoire ou une expérience personnelle dans l’ordre chronologique?

-Reconnaît les sons liés à des lettres de l’alphabet?

-Connaît très bien les chiffres de 1 à 10?

-Comprend les directions de base (gauche, droite, sous, autour, au-dessus, etc.)?

-Reconnaît des mots qui riment?

-Commence à écrire des lettres et des chiffres?

-Utilise les toilettes de façon autonome?

-Se comporte bien et collabore avec autrui?

Crédit photo : Martinan/BigStockphoto.com

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Comment renforcer l’apprentissage de la prématernelle à la maison

Selon Parenting Squad, quelques exercices à la maison permettront à votre enfant de mieux retenir ses leçons de la prématernelle. D’autant plus que certains commencent dès 3 ans.

Notions de base

Les lettres, les chiffres et l’écriture sont à la base de l’apprentissage. Vous pouvez vous procurer un livre de pratique adapté à l’âge de votre enfant et y dédier 15 minutes par jour. Mais il y a aussi le côté amusant, avec une craie pour l’asphalte de l’entrée ou un tableau.

La motricité et le côté artistique

Tous les bricolages sont excellents pour développer la coordination et la motricité de l’enfant. En plus, vous lui permettez de développer son sens artistique. Même si ce n’est que faire des formes dans le bain avec la mousse.

La discipline

Même si c’est l’été et que les enfants sont en congé, il est important de conserver une certaine routine, un horaire qu’ils doivent respecter. L’enfant doit faire la différence entre l’heure du jeu et celle des tâches et des responsabilités. 

Le comportement

Le côté social de l’enfant est tout aussi important que ses autres aptitudes. Il faut l’encourager à partager avec ses amis, voisins, frères et sœurs. Il faut aussi régler les petits travers comportementaux.

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Des mathématiques plus avancées à la maternelle pour améliorer la performance scolaire

Comme le rapporte Medical News Today, les enfants qui en bénéficient réussissent mieux à l’école primaire, et ce, peu importe leur contexte socio-économique.

Dans le cas contraire, selon Amy Claessens, de la Harris School of Public Policy Studies à l’Université de Chicago, les enfants ont tendance à stagner au primaire. Ceux-ci réussissent moins bien que leurs pairs en mathématiques.

Pour la recherche, les experts ont récolté les données de l’Early Childhood Longitudinal Study, qui examine le développement de l’enfant, ses expériences en début de scolarité et le fait qu’il soit prêt ou non à entrer à l’école.

Claessens et son équipe ont conclu qu’une moyenne de 4 jours de contenus mathématiques et de lecture avancés par mois faisait une différence marquée dans la réussite scolaire au primaire.

Selon les chercheurs, il s’agirait d’une méthode peu coûteuse pour améliorer les performances des enfants qui entrent au primaire, contrairement à ce que le système scolaire envisage actuellement aux États-Unis. 

En effet, on prévoit allonger les heures d’école ou réduire le nombre d’élèves dans chaque classe, ce qui engendrerait des frais énormes en comparaison d’un programme plus étoffé à la maternelle.

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5 choses que vous devez faire avec votre enfant avant la maternelle

1- La lecture : Prenez l’habitude de lire avec lui 20 minutes par jour, de vous assurer qu’il vous voit lire régulièrement et de le faire pratiquer. Il n’a pas besoin de réellement lire, mais inventer des histoires avec des images est un excellent exercice.

2- Le jeu en famille : Posez des questions sur les couleurs, sans que cela ressemble à une obligation, dans le courant de la journée par exemple. Jouez au jeu Jean dit avec les séries de lumières colorées à répéter pour développer l’écoute, mais également au jeu des Serpents et échelles pour encourager la patience.

3- Les habiletés sociales : Invitez des amis, petits voisins, cousins et cousines pour développer le partage, la socialisation et l’échange. Pensez également à envoyer votre enfant chez les autres, afin qu’il se familiarise avec la séparation de la maison et les bonnes manières.

4- La musique : Trouvez des comptines, des chansons courtes, et chantez avec lui. Il en apprendra plusieurs à l’école et il doit passer par-dessus la gêne qu’il pourrait ressentir devant les autres.

5- La débrouillardise : Évitez de tout faire à sa place. Laissez-le s’habiller seul, ranger ses souliers et son manteau, demandez-lui de ranger un jouet avant d’en sortir un autre, de nettoyer son espace de jeu lorsqu’il dessine, etc.

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Les enfants en surpoids à la maternelle doivent être surveillés de près

L’étude menée par des chercheurs du Hubert Department of Global Health à la Rollins School of Public Health affirme que les enfants qui sont en surpoids à 5 ans ont 4 fois plus de risque d’être obèses à 14 ans.

« Nous avons mis en évidence que certains facteurs établis avant la naissance et durant les 5 premières années de vie sont cruciaux », a expliqué l’un des spécialistes, Solveig A. Cunningham.

Les données analysées ont englobé plus de 21 000 enfants faisant partie de la Early Childhood Longitudinal Study effectuée dans les classes de maternelle américaines en 1998-99. Au total, ce sont 9000 de ces enfants qui ont été suivis rigoureusement jusqu’à leur 8e année scolaire.

Un indice de masse corporel (IMC) atteignant le 85e percentile est considéré comme un surpoids, tandis qu’un IMC au 95e percentile constitue de l’obésité. Les résultats ont notamment statué que plus de 12 % des enfants étaient obèses à l’âge de 5 ans.

Près de 14 % des enfants avaient toujours un surplus de poids en 8e année, et étaient ainsi 4 fois plus vulnérables à l’obésité comparativement aux enfants ayant un poids normal. Ceux qui étaient déjà en surpoids à la naissance avaient encore plus de risque d’être obèses avant d’atteindre 14 ans.

Science World Report mentionne que les résultats ont été publiés dans le Journal of Medicine de la Nouvelle-Angleterre.

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Nouveauté dans la prédiction de prééclampsie maternelle

Lue sur le site medicalxpress.com, la nouvelle nous arrive de Londres, là où s’est tenue la recherche sur le sujet.

La Dre Lucy Chappell, du département d’obstétrique au King’s College explique : « Les tests actuels permettent de détecter le problème plutôt que de le prédire. Ce qui veut dire qu’au moment de le voir, les dommages aux organes sont généralement déjà faits. »

La prééclampsie est une sorte de haute pression qui peut mener à de très graves problèmes en endommageant les reins, le foie et le cerveau. Conséquemment, elle peut entraîner des complications pour la grossesse.On note des naissances prématurées, poids inférieur du bébé ou encore des bébés mort-nés.

L’étude a été menée auprès de 625 patientes situées dans diverses régions du Royaume-Uni. C’est 61 % d’entre elles qui ont développé de la prééclampsie et ce sont celles démontrant un taux peu élevé de protéine du facteur de croissance placentaire qui souffraient de cette affection.

Ainsi, le nouveau test de vérification de la protéine du facteur de croissance placentaire aiderait les médecins à identifier quelles futures mères sont à risque et ainsi mieux surveiller leur état de santé.

De plus, il serait possible d’éviter une hospitalisation inutile pour les femmes qui n’en souffrent pas.

Crédit Photo : Freedigitalphotos.net

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Trop de temps d’écran réduit les capacités intellectuelles des enfants

Comme le mentionne SheKnows, il y a plus de 30 ans, il n’y avait que Sesame Street et son pendant francophone, Passe-Partout, qui constituaient des émissions de télévision éducatives pour les enfants.

Aujourd’hui, toutes les chaînes de télé se disputent les cases horaires pour abreuver les jeunes d’émissions de toutes sortes. Sans compter que désormais, nous avons les tablettes et iPod qui maximisent le temps passé devant les écrans.

Or, selon la Dre Rita Eichenstein, spécialisée en développement psychologique et en neuropsychologie, le phénomène de l’abrutissement devant l’écran influence directement la pensée de l’enfant. « C’est principalement dû au caractère passif du visionnement à l’écran. »

C’est une étude canadienne, menée auprès de 2000 enfants de 2 ans et demi, qui mentionne que chaque heure de trop passée devant la télévision indispose les enfants d’âge préscolaire à effectuer la transition vers la maternelle. Les chercheurs ont noté que plus les enfants étaient exposés à la télévision, pires étaient leurs aptitudes mathématiques, leur vocabulaire et leur attention.

De même, ceux-ci avaient des capacités physiques réduites, et un risque beaucoup plus élevé de subir de l’intimidation à la maternelle.

Pour l’article complet, suivez ce lien.

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Retarder la maternelle : pour ou contre?

SheKnows rapporte les conséquences avantageuses, mais également le côté moins positif d’une telle décision. Est-ce que vous patienterez 1 an de plus avant d’envoyer votre enfant à la maternelle?

Avantages

Une recherche du National Bureau of Economic Research démontre que les enfants qui vont à la maternelle 1 an plus tard sont moins enclins à doubler la 3e année. Ils obtiennent également de meilleurs résultats en mathématiques et en lecture plus tard dans leur cheminement scolaire.

Les parents, quant à eux, décident de retarder d’un an pour que leur enfant soit mieux préparé socialement, et plus mature pour la discipline et l’apprentissage. Ils n’ont pas tort. Une année supplémentaire fait une grande différence. Certains parents, qui en sont à leur 2e enfant, sont justement encouragés dans cette voie à la suite des difficultés rencontrées par le premier enfant.

Inconvénients

Bien entendu, il y a des études pour contredire les résultats cités plus haut. Notamment, ceux qui vont à la maternelle plus tard, selon l’École de médecine de l’Université de Rochester, développent plus de problèmes comportementaux.

La différence sur le plan physique est flagrante pour des enfants de 4 à 6 ans. Ceux qui sont plus âgés ressentent cette différence et peuvent être rejetés.

En plus, si votre enfant prend de la maturité plus rapidement que prévu, il peut facilement s’ennuyer à la maternelle, et vous aurez plus de difficulté à le motiver quant à l’école par la suite.