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Comment parler aux enfants des tragédies

La règle la plus importante à respecter, c’est de s’adapter à l’âge de vos enfants, à leur sensibilité et leur empathie naturelle, ainsi qu’à leur « proximité » (géographique ou émotive) par rapport à la tragédie en question. Vous n’êtes pas obligés de donner tous les détails, particulièrement pour les enfants très jeunes.

Une fois que ceux-ci ont un certain âge et qu’ils sont susceptibles d’en entendre parler ailleurs qu’à la maison, il est pourtant important que ce soit vous qui leur appreniez la nouvelle plutôt que quelqu’un d’autre. Il sera ainsi plus facile pour vous de le faire d’une manière qui concorde avec leur personnalité, et vous pourrez aussi répondre à leurs questions et les rassurer, ce qui ne sera pas le cas dans la cour d’école.

Même si vous pouvez ou devez en parler, les experts croient pourtant que la bonne chose à faire, c’est aussi de limiter l’exposition des enfants aux nouvelles véhiculées dans les médias… Il est prouvé que celles-ci font souvent ressortir des peurs et suscitent de l’anxiété chez les enfants. Pendant quelques jours, on ferme donc la télé et on met de la musique dans l’auto!

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Faut-il stimuler la marche chez bébé?

Bébé doit passer par plusieurs étapes pour en arriver à l’apothéose qu’est la marche. Se retourner, s’asseoir, marcher à quatre pattes, se lever tout seul… Tous ces petits apprentissages doivent se faire à son rythme, pour lui permettre de devenir plus à l’aise avec son corps, de se sentir en sécurité et de se lâcher pour finalement faire ses premiers petits pas!

S’introduire au sein de cet apprentissage pour vouloir « aider son enfant à marcher », c’est l’empêcher d’être autonome et lui apprendre dans de mauvaises conditions.

Il faut ainsi éviter de le tenir par la main tout le temps, pour qu’il travaille son équilibre et qu’il expérimente. On peut par contre évidemment le faire un peu pour lui donner confiance, et le stimuler à se déplacer en se plaçant à quelques pas de lui et en ouvrant les bras…

Il ne faut pas non plus placer le bébé debout avant qu’il ne soit prêt à le faire. Il faut être patient! Ça viendra tôt ou tard. Les marchettes et autres appareils sont aussi à proscrire.

La plupart des bébés marchent entre 10 et 18 mois. C’est seulement s’il ne progresse pas du tout ou qu’il dépasse cet âge qu’il faut s’inquiéter, selon famili.fr.

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Comment stimuler la curiosité chez les enfants

Montrez l’exemple : Soyez vous aussi enthousiaste envers les nouvelles idées. N’hésitez pas à poser des questions profondes… Faites de chaque situation une occasion d’apprendre.

Admettez que vous ne savez pas tout : Faites des hypothèses avec votre enfant et essayez de trouver des idées ou des solutions aux petits problèmes quotidiens ensemble. N’hésitez pas non plus à avouer que vous vous êtes trompé.

Faites des exemples concrets : Utilisez par exemple une pizza pour montrer les fractions. Utilisez des bonbons ou des billes pour leur apprendre à compter. Utiliser des lettres magnétiques pour leur indiquer comment se forment les mots que l’on utilise.

Posez des questions précises : Si votre enfant vous demande des bleuets, demandez-lui combien il en veut. Donnez-lui des estimations de temps spécifiques.

Exposez votre enfant à la technologie, avec des limites : Il existe beaucoup d’applications éducatives destinées aux enfants pour les tablettes et les téléphones intelligents, par exemple.

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Des cadeaux pour les enfants qui ont des besoins spéciaux

Jeu de mémoire Grimaces : conçu pour les enfants qui ont du mal à différencier les expressions faciales, ce jeu comprend 72 expressions différentes.

Clavier Puff-n-Play Melodica : Ce clavier aide les enfants qui ont des problèmes sensoriels reliés à l’audition ainsi que ceux souffrant de déficit de l’attention, en plus d’améliorer la motricité fine et la coordination.

Poupées Journey Girls : Cette compagnie fabrique un ensemble avec un fauteuil roulant et des béquilles qui s’agencent avec toutes ces poupées. Parfait pour les petites filles handicapées ou blessées, ou encore celles qui ont de ces personnes dans leur entourage.

Poupée American Doll : Il existe une poupée sans cheveu, encore une fois pour les petites — ou leurs proches — qui suivent une chimiothérapie.

Balançoires thérapeutiques : Destinées aux enfants qui souffrent d’autisme ou de trouble sensoriels, ces balançoires calment les enfants et ramènent un équilibre de leur système vestibulaire.

Ensemble de spiromètre : Ce jouet est conçu pour les enfants avec des problèmes respiratoires, leur permettant de pratiquer leur respiration et d’améliorer leurs capacités.

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Apprendre le savoir-vivre aux tout-petits

Le savoir-vivre, c’est apprendre à vivre avec les autres. C’est aussi permettre à l’enfant de se développer de façon sereine, d’avoir confiance en lui et d’être à l’aise en société.

La première règle à appliquer, c’est de montrer l’exemple! Les enfants apprennent beaucoup plus par imitation que par toute autre manière. Il est également important que les deux parents aient le même discours.

Lorsqu’on apprend une règle de savoir-vivre à un jeune enfant, il est utile de lui expliquer pourquoi, afin que ça devienne plus concret pour lui. Par exemple, si on lui demande de céder sa place à une personne âgée dans les transports en commun ou dans un endroit public, on peut lui dire que la dame est fatiguée et qu’elle a plus besoin de s’asseoir que lui, qui est jeune et plein d’énergie.

Si l’enfant refuse par exemple de dire bonjour à quelqu’un, par timidité, contrariété ou simplement par caprice, il faut éviter de trop mettre l’accent sur l’incident sur le coup. On passe à autre chose, puis plus tard, dans un moment calme, on peut lui expliquer qu’on aimerait qu’il le fasse la prochaine fois, parce que c’est important pour montrer le respect, etc.

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Décrypter le langage de bébé

Bébé communique par ses gestes et ses mimiques, et sa communication dépend de votre réponse. Si vous répondez, il se met à accorder une valeur et un sens à ses gestes, ce qui le poussera éventuellement à les reproduire de manière intentionnelle.

Bébé vous imite beaucoup, aussi, et c’est pourquoi il est vraiment important de lui parler et de lui accorder de l’attention, dès sa naissance.

Le sourire reflète d’abord un plaisir spontané, souvent associé à votre présence. Puis, lorsqu’il voit à quel point son sourire vous rend heureux, il essaiera de le refaire.

La moue exprime plutôt sa contrariété. Si vous valorisez cette attitude, il deviendra plus facile pour lui de signifier son mécontentement.

Faire bravo est un bon exemple d’imitation. Il vous a vu taper dans vos mains et il associe rapidement ce geste au sentiment de joie ou de fierté.

Bébé tend les bras spontanément, parce qu’il a besoin de divertissement ou de réconfort. C’est un geste pour attirer votre attention.

Les premiers petits sons que fait bébé sont complètement volontaires. Ils lui permettent d’explorer sa propre voix et d’essayer de « discuter » avec vous, comme il vous entend le faire.

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La « double vie » des enfants qui fréquentent les garderies

Selon les chercheurs, la plupart des parents ne se fient qu’à la proximité de leur garderie, plutôt qu’à la philosophie de celle-ci. Ceux-ci ne connaissent pas vraiment le niveau d’éducation, la formation et l’expérience de leur éducatrice, ni ce que font les enfants pendant la journée.

« Les parents ne comprennent souvent pas le rôle que joue la formation de leur éducatrice dans la qualité des soins et de l’attention que celle-ci donne aux enfants… Les parents tendent plutôt à croire qu’une garderie attirante ou encore une éducatrice aimante est suffisante. »

« Bien sûr, ces facteurs sont importants, mais les parents doivent connaître la philosophie de la garderie, quelles sont les activités offertes aux enfants, comment se déroule la journée, etc. Il s’agit de questions critiques, étant donné que la plupart des enfants passent de 45 à 50 heures par semaine à la garderie », a expliqué l’auteure de l’étude, Nina Howe, selon EurekAlert!.

Les résultats de l’étude seront bientôt publiés dans le Journal of Early Childhood Research.

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Les parents devraient laisser les enfants former leur propre idée sur le Père Noël

« Je ne crois pas que c’est nécessaire pour les parents de décider du moment où ils apprendront à leurs enfants que le Père Noël n’existe pas. À mesure qu’ils se développent, la “pensée magique” si commune aux enfants, qui leur permet d’accepter si facilement l’idée du Père Noël, disparaîtra, et les enfants le réaliseront de leur propre chef. »

« Noël est plus excitant et joyeux pour les enfants qui croient au Père Noël, comparativement à ceux qui n’y croient pas… Ce n’est peut-être pas nécessaire de gâcher leur plaisir avant qu’ils ne comprennent la réalité », a conseillé l’expert.

Les enfants auront souvent aussi une période de transition, durant laquelle ils veulent toujours croire au Père Noël, mais leur esprit logique commence à leur faire entendre que ça ne peut pas être vrai.

Les parents qui ne veulent pas que leur enfant croie au Père Noël n’auront pas la tâche facile, dit M. Durtschi, étant donné que le personnage est littéralement omniprésent dans notre culture et notre manière de fêter Noël.

Si c’est le cas, le thérapeute suggère de fêter avec des familles qui ont des idées similaires, puisque les enfants croient ce que les adultes autour d’eux leur enseignent.

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Devriez-vous vous inquiéter des petits écarts de conduite de vos enfants?

Mentir : Qu’on le veuille ou non, tous les enfants font des mensonges. Lorsque votre enfant ment, essayez de comprendre les raisons, selon « sa logique ». Par exemple, voulait-il éviter une punition ou vous faire plaisir? Ce comportement est uniquement problématique s’il est généralisé.

Ne pas écouter : C’est normal pour eux de vouloir continuer à jouer, dans l’espoir que le parent les laissera faire. Pour vous faire entendre, regardez-les dans les yeux et soyez fermes, mais calmes.

Voler : À partir de cinq ans, les enfants devraient savoir que c’est mal de prendre quelque chose qui ne leur appartient pas. Si ça arrive une fois ou deux, ce n’est pas alarmant, peut-être simplement que l’enfant n’a pu résister à son impulsion. Faites-lui retourner l’article et apprenez-lui une leçon de vie. Si ça arrive souvent, consultez.

Manquer de respect : Le meilleur moyen d’éviter que ça se produise, c’est de montrer l’exemple, en ne criant pas et en restant posé. Une certaine opposition envers les parents est normale, mais il faut quand même apprendre aux enfants à répondre avec le plus de respect possible. Un problème survient lorsque l’enfant manque de respect envers tout le monde.

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Protégez votre famille contre les risques associés au temps des fêtes

Le sapin : Chaque année, des centaines de sapins déclenchent des incendies dans les maisons. Si vous choisissez un sapin naturel, inspectez-le pour vous assurer qu’il soit bien frais et donnez-lui de l’eau tous les jours. Avec de jeunes enfants, n’y accrochez pas de boules ou de décorations coupantes, cassantes ou avec de petites pièces détachables. Oubliez aussi les glaçons.

Les lumières : Débranchez les lumières du sapin ou les autres lumières intérieures lorsque vous n’êtes pas à la maison et durant la nuit. Les lumières datant de plusieurs années risquent plus de déclencher des incendies, ainsi que les maisons anciennes, dont le système électrique n’est peut-être pas tout à fait à jour.

Les chandelles : Placez celles-ci complètement hors de la portée des enfants et ne les laissez jamais brûler si vous n’êtes pas dans la pièce.

Les plantes et les fleurs : Les poinsettias sont légèrement toxiques; même s’ils ne donneraient probablement pas plus qu’un mal de ventre à un enfant (ou un animal) qui en mangerait, il vaut mieux les garder hors de la portée de ceux-ci. Plusieurs autres plantes de Noël sont par contre véritablement empoisonnées : le gui, le houx, les hellébores et les cerises de Jérusalem.