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Doit-on réellement apprendre à bébé à marcher à 4 pattes?

Or, il arrive que certains enfants sautent l’étape du déplacement à 4 pattes. Ils développent d’autres sortes de techniques pour se déplacer. Ils sont assis et s’aident de leurs mains, se déplacent en roulant ou se traînent différemment.

Il se peut que cela affiche un problème au niveau des muscles ou articulations, mais c’est très loin d’être toujours le cas, selon Babble. En fait, la marche à 4 pattes est « optionnelle ».

En réalité, il s’agirait d’une pratique récente dans l’évolution humaine. D’ailleurs, encore aujourd’hui dans les tribus en Papouasie, notamment, les enfants sont transportés dans les bras de leur mère jusqu’à environ 1 an, puis elles les déposent pour qu’ils marchent directement.

Cependant, il se peut également que l’enfant ait développé, par exemple, une force inégale de ses muscles droits et gauches, ou qu’il ait des problèmes de coordination. Il est toujours mieux, au-delà de 12 mois, de consulter en cas d’inquiétude ou de doute.

Mais cela ne veut en aucun cas dire qu’il aura des séquelles ou de la difficulté à marcher.

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Les causes d’un retard de développement

Nous pouvons lire dans Keep Kids Healthy les différents types de retards de développement de l’enfant ainsi que leurs causes.

Environ 3 % des enfants présentent un tel retard, qu’il soit d’un ordre ou d’un autre. Toutefois, de 15 à 20 % seulement présentent réellement un problème sous-jacent. Les autres enfants complèteront leur développement, mais un peu plus lentement.

Ces retards comprennent tout ce qui touche à la motricité, comme marcher ou ramper, mais aussi au langage et aux aptitudes sociales telles que l’interaction. Certains signes de retard de développement sont reconnaissables.

Il y a, par exemple, ne pas pouvoir se retourner à 6 mois, ne pas s’asseoir et tenir tout seul à 8 mois, ne pas ramper à 12 mois passés, ne pas être capable de marcher après 15 mois.

Les raisons peuvent en être, entre autres, une naissance prématurée, des anormalités au cerveau ou dans les chromosomes, une infection ou une maladie reliée au métabolisme.

D’autre part, un retard peut provenir de faibles stimulus extérieurs. Dans ce cas, on retrouve les rares occasions d’avoir accès à ses jouets, de voir d’autres enfants et de communiquer avec des adultes.

La surprotection peut aussi être en cause, en particulier si l’enfant est continuellement dans les bras après 8 mois, ne pouvant ainsi pas bouger comme il le faudrait.

Bien sûr, ces retards peuvent être réglés si le parent les reconnaît et demande conseil à un médecin.

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Les bébés plus lents à ramper auront plus de difficulté à l’école

Selon une nouvelle étude britannique dévoilée par le Daily Mail, les bébés qui sont incapables de ramper à neuf mois feront face à plus de difficultés à l’école et auront des problèmes à s’entendre avec leurs camarades de classe.  
 
C’est la première fois qu’une étude britannique met à jour un lien direct entre les problèmes de développement et la réussite scolaire. De plus, cela peut être identifié avant même que l’enfant atteigne son premier anniversaire.
 
Les chercheurs ont suivi 15 000 enfants pendant les cinq premières années de leur vie. Ils concluent que ceux qui sont incapables de ramper ou de s’asseoir sont plus susceptibles d’avoir des retards scolaires et de développer des comportements antisociaux, comme le refus de partager par exemple.
 
Après avoir effectué quelques tests, 96 % des enfants de neuf mois qui participaient à l’étude étaient capables de s’asseoir, 92 % étaient en mesure d’explorer leur environnement en rampant et 69 % pouvaient même se lever s’ils se tenaient à quelque chose.
 
Les enfants ayant été incapables de réussir les tests ont présenté des difficultés à l’école et avec leurs camarades alors qu’ils avaient cinq ans.