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TPL Moms

TDAH: La Fondation Philippe Laprise crée un programme spécial

La Fondation Philippe Laprise, très dynamique avec ses projets complètement TDAH, vient de passer à un autre niveau en lançant un tout nouveau programme de formation novateur, Odyssée TDAH: S’outiller pour mieux intervenir.

La formation est disponible gratuitement depuis quelques jours sur le site web de la Fondation, avec le soutien du ministre responsable des Services sociaux, M. Lionel Carmant, en plus du ministère de la Santé et des Services Sociaux.

L’objectif demeure de soutenir les professionnels de la santé et les intervenants qui travaillent avec des personnes qui composent avec le TDAH, et leurs proches, à chaque étape du cheminement.

Plusieurs outils pratiques sont partagés afin que les gens qui s’inscrivent perfectionnent leurs aptitudes professionnelles et celui des interventions en cliniques.

La formation est d’une durée de trois heures et elle contient de courtes capsules vidéos partagées en trois modules (Guider, Pister et Éclairer).

«Ce nouveau programme de formation est le fruit du travail clinique, d’enseignement et de collaboration avec les médecins, professionnels de la santé et intervenants impliqués auprès des personnes vivant avec le TDAH. L’accès à des programmes de formation et à des outils d’intervention pratiques et de qualité appuie leur démarche et a le potentiel d’aider les personnes vivant avec le TDAH à accéder à des soins et services de meilleure qualité. J’aimerais remercier tous ceux qui se sont impliqués dans ce projet avec générosité et passion, ainsi que chacune des personnes qui contribueront à la portée de ce programme comme outil de formation et d’intervention!», a mentionné Dre Annick Vincent.

La Fondation Philippe Laprise s’est donnée comme mission «de sensibiliser, mobiliser et passer à l’action pour assurer un meilleur avenir aux personnes, petits et grands, du Québec touchées par le Trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).»

Le programme Odyssée TDAH: S’outiller pour mieux intervenir est disponible à partir d’ICI.

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Art de vivre

TDAH : Une nouvelle recherche pourrait aider

Chez TPL Moms, on est très sensibles aux multiples réalités des parents. On ne vit clairement pas tous.tes les mêmes défis et c’est pour ça qu’on essaie d’être le plus ouvertes possible sur nos expériences afin de laisser place aux discussions et aux beaux échanges.

On parle souvent du TDAH, que ce soit parce que certaines d’entre nous ont reçu un diagnostic ou parce que c’est le cas pour certains enfants de notre entourage. On sait que ce n’est pas facile… On sait qu’être parent, c’est épuisant et on peut s’imaginer comment ça peut l’être davantage avec un.e coco.tte qui a un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité. On se doute que la culpabilité et la pression embarquent rapidement…

La chercheure Nancie Rouleau, de l’Université Laval s’est penchée davantage sur la question et ses premiers résultats, parus sur La Presse, démontrent que les parents d’enfants présentant un TDAH sont plus durs envers eux-mêmes, plus exigeants. C’est suite à la compilation des résultats d’un questionnaire rempli par plus de 600 parents d’enfants de 8 à 11 ans présentant ou non un TDAH que la chercheure et son équipe ont pu arriver à cette première constatation. Les parents d’enfants TDAH ont généralement l’auto-critique plus rapide et conjuguée avec le jugement présent dans les médias et chez les pairs, cela peut vite devenir épuisant pour eux.

La recherche a aussi permis de voir que les parents qui pratiquent le yoga régulièrement et de manière soutenue (au moins 1 fois semaine pendant 4 mois) ont une attitude plus clémente envers eux-mêmes, ce qui peut éventuellement aider à diminuer le niveau de stress parental ressenti. Ce sont les bienfaits au niveau de la pleine conscience (être dans le moment présent et conscient de ses émotions et sensations physiques) et de la connexion corps-esprit qui semblent aider à diminuer le discours culpabilisant que les parents d’enfants TDAH s’adressent à eux-mêmes.

La recherche est toujours en cours, mais les premiers résultats sont intéressants. En plus de mettre en lumière une réalité dont on ne parle pas souvent (la culpabilité et l’exigence que vivent les parents d’enfants TDAH), l’équipe derrière la recherche souhaite mettre en place un programme d’intervention basé sur les pratiques contemplatives (donc amenant à la pleine conscience) comme la méditation, le yoga et le tai chi.

Bravo à l’équipe de recherche de se pencher sur un sujet aussi important!

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Bébé et cie

5 indices qui vous mettent la puce à l’oreille pour le TDAH

Empowher donne des trucs pour reconnaître un enfant qui pourrait souffrir de trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH).

1- Les 3 principales catégories de symptômes sont l’inattention, l’impulsivité et l’hyperactivité.

2- Les filles ont tendance à démontrer plus d’inattention, alors que chez les garçons, la combinaison d’hyperactivité et d’inattention est plus fréquente.

3- À l’école, votre enfant risque de se démarquer par son incapacité à demeurer en place ou à écouter les consignes. Parlez aussi à l’enseignant.

4- Dans les sports, alors que les autres évoluent dans une même direction, votre enfant risque de regarder le chien qui se promène dans la rue.

5- Les oublis sont fréquents, partout où l’enfant va. Son manteau dans l’autobus, son parapluie chez un ami, son cellulaire… quelque part et il ne s’en souvient pas.

La seconde étape consiste à consulter votre médecin de famille ou pédiatre. Celui-ci pourra vous aider à établir un diagnostic.

Par la suite, avant même de penser à la médication, sachez qu’il existe des classes comptant moins d’élèves pour aider les jeunes avec des besoins spécifiques.

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Potins

Les difficultés de Channing Tatum avec sa dyslexie et son TDAH

« J’ai toujours négocié les choses de la vie de façon physique, du football aux bagarres dans les parcs en passant par le strip-tease », raconte l’acteur de 34 ans Channing Tatum.

Celui-ci s’apprête à incarner le rôle le plus exigeant de sa carrière dans Foxcatcher. Tatum entrera dans la peau du lutteur olympique Mark Schultz. Il se sent proche du personnage à cause de leurs débuts dans la pauvreté.

Us Magazine rapporte que si l’acteur aime aussi « être acculé au pied du mur parce que ça te force à être créatif », c’est qu’il a été habitué à devoir faire sa place alors qu’il ne se sentait intégré nulle part à l’école.

Ayant reçu un diagnostic de dyslexie et de trouble de déficit d’attention avec hyperactivité, Channing Tatum s’est retrouvé en classe avec des enfants souffrant de trisomie et d’autisme. Il se disait « alors voilà ce que tu vaux ».

Selon lui, il y a une grosse faille dans le système scolaire lorsqu’on est « différent », puisque les enfants ne reçoivent pas l’encadrement qu’ils devraient recevoir.

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Uncategorized

L’exercice avant l’école, bénéfique pour les enfants avec un TDAH

Ceux qui souffrent de TDAH, enfants comme adultes, ont beaucoup de difficulté à être attentifs, à éviter les comportements impulsifs ou à diminuer leur fébrilité.

Selon une recherche effectuée par l’Université d’État du Michigan et celle du Vermont, des activités d’aérobie avant l’école aideraient à diminuer les symptômes en classe, tout comme à la maison.

« Des études suggèrent que l’activité physique peut avoir un effet positif sur les enfants qui souffrent de TDAH », indique Alan Smith du département de kinésiologie.

La présente recherche a démontré une amélioration substantielle des fonctions cérébrales des enfants avec TDAH lorsqu’ils faisaient de l’exercice avant les cours. Ils avaient de meilleures aptitudes tant en mathématiques qu’en français.

Pour en arriver à cette conclusion, 200 enfants du primaire et d’âge préscolaire ont été séparés en deux groupes. Le premier faisait quotidiennement des exercices avant l’école, contrairement au second groupe. L’étude a duré 12 semaines.

« Même si beaucoup de questions demeurent en suspens, l’activité physique apparaît comme une méthode d’intervention prometteuse », a souligné Smith.

Science World Report mentionne que la recherche se retrouve dans le Journal of Abnormal Child Psychology.

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Prescription de médication pour le TDAH chez les enfants de moins de 4 ans

Une nouvelle tendance américaine qui agite les parents et spécialistes. Des nourrissons se retrouvent avec des médicaments comme l’Adderall, un stimulant contrant les effets du TDAH.

Selon She Knows, l’American Academy of Pediatrics n’approuve même pas le Ritalin et l’Adderall chez les enfants de 4 ans et moins, et déjà, c’est très précoce. Ainsi, plus de 10 000 enfants de 2 à 3 ans reçoivent de la médication non adaptée pour eux aux États-Unis.

Un pédiatre du nom de Russell Saunders a soulevé cette mauvaise pratique dans le Daily Beast. « Le comportement qui indiquerait un trouble de déficit d’attention avec hyperactivité chez un enfant de 9 ans et totalement normal chez un jeune de 2 ans. »

Comme l’indique Saunders, certains d’entre eux, éventuellement, seront traités pour le TDAH, alors que d’autres ont seulement besoin d’encadrement de la part des parents.

Les effets secondaires de cette médication sont dangereux, et encore plus chez les nourrissons. Le manque de sommeil et d’appétit peut gravement nuire au développement et à la croissance.

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Nouvelle avenue pour le traitement des troubles reliés au problème d’attention

Selon Medical News Today, les expertes en développement cognitif de l’Université d’Indiana, Catarina Vales et Linda Smith, démontrent que la méthode d’apprentissage peut être influencée par le langage et ainsi diminuer le développement des troubles d’attention.

Ces scientifiques affirment que le langage doit renforcer l’image lors de l’apprentissage. Elles ont remarqué que les enfants étaient plus prompts aux mots qu’aux images.

Le langage s’adresse directement au système cognitif de l’enfant, ce qui améliore son habileté d’apprentissage. Ainsi, Vales et Smith suggèrent de nouvelles voies afin d’influencer le développement du trouble de déficit d’attention avec hyperactivité, les difficultés scolaires ainsi que d’autres troubles reliés à l’attention.

L’exercice utilisé demandait à des enfants de 3 ans d’identifier un objet à l’écran, dans une pièce contenant de nombreux articles. Lorsqu’en plus de l’image, on leur disait le mot (ex. : lit), tout de suite, leur attention se détachait des autres objets distrayants, puisqu’elles faisaient directement appel à la mémoire.

Il s’agit de la première recherche suggérant que les mots agissent directement sur la mémoire. Celle-ci a toujours été considérée comme déficiente dans le développement de troubles d’attention. Or, au contraire, on démontre ici que le langage améliore cette mémoire. C’est pourquoi les scientifiques sont persuadés qu’ils pourraient limiter le développement du TDAH, notamment.

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Antipsychotiques en hausse chez les jeunes en famille d’accueil

Les antipsychotiques ne sont pas nécessairement désignés pour le TDAH, et une étude a été réalisée en ce sens. Les groupes comparés étaient les jeunes souffrant de TDAH, les différents groupes d’âge, les gens admissibles au régime d’assurance médicament et la présence d’une famille d’accueil.

Les spécialistes ayant participé à l’étude sont Mehmet Burcu et Julie Zito de l’Université du Maryland, Aloysius Ibe de l’Université Morgan State et Daniel Safer de l’institut médical Johns Hopkins.

Au terme de la recherche, ils ont découvert que près du tiers des enfants de 2 à 17 ans ayant reçu le diagnostic du TDAH et vivant en famille d’accueil prenaient des antipsychotiques atypiques. Les plus souvent prescrits étaient la rispéridone, l’aripiprazole et la quétiapine.

Les experts sont alertés, puisque cette médication doit être donnée sous surveillance, être utilisée de façon sécuritaire et pendant une durée limitée. Son utilisation est en hausse dans les familles d’accueil.

Il est évident pour le Dr Harold S. Koplewicz qu’il y a « une tendance inacceptable au sein des spécialistes en psychiatrique infantile », et que cela doit cesser.

Les résultats ont été présentés dans la revue Child and Adolescent Psychopharmacology.

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Antipsychotiques en hausse chez les jeunes en famille d’accueil

Les antipsychotiques ne sont pas nécessairement désignés pour le TDAH, et une étude a été réalisée en ce sens. Les groupes comparés étaient les jeunes souffrant de TDAH, les différents groupes d’âge, les gens admissibles au régime d’assurance médicament et la présence d’une famille d’accueil.

Les spécialistes ayant participé à l’étude sont Mehmet Burcu et Julie Zito de l’Université du Maryland, Aloysius Ibe de l’Université Morgan State et Daniel Safer de l’institut médical Johns Hopkins.

Au terme de la recherche, ils ont découvert que près du tiers des enfants de 2 à 17 ans ayant reçu le diagnostic du TDAH et vivant en famille d’accueil prenaient des antipsychotiques atypiques. Les plus souvent prescrits étaient la rispéridone, l’aripiprazole et la quétiapine.

Les experts sont alertés, puisque cette médication doit être donnée sous surveillance, être utilisée de façon sécuritaire et pendant une durée limitée. Son utilisation est en hausse dans les familles d’accueil.

Il est évident pour le Dr Harold S. Koplewicz qu’il y a « une tendance inacceptable au sein des spécialistes en psychiatrique infantile », et que cela doit cesser.

Les résultats ont été présentés dans la revue Child and Adolescent Psychopharmacology.

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L’agression physique chez l’enfant reliée au trouble de déficit d’attention

La recherche, effectuée par Esme Fuller-Thomson et Sandra Rotman de l’Université de Toronto, a observé un échantillon de 13 054 adultes. Ceux-ci faisaient partie du Canadian Community Health Survey de 2005.

Au total, 1020 participants questionnés ont admis avoir été victimes de sévices physiques dans leur jeunesse, et 64 répondants ont reçu le diagnostic du TDA ou TDAH.

Ainsi, en l’absence d’agression physique, seuls 7 % des adultes souffraient du TDA ou TDAH, comparativement à 30 % de ceux ayant été abusés physiquement pendant l’enfance.

Même en tenant compte de différents facteurs démographiques et socio-économiques, « ceux ayant été victimes d’abus avant l’âge de 18 ans avaient 7 fois plus de risques de souffrir du TDA/TDAH », rapportent les deux spécialistes.

Deux autres coauteurs de l’étude, Rukshan Mehta et Angela Valeo, soulignent qu’il est possible que d’un autre côté, le TDAH dans la jeunesse encourage la discipline physique, le stress des parents étant mis en cause.

Par contre, les résultats de cette étude démontrent l’importance d’établir le TDAH comme une conséquence potentielle de violence corporelle. On encourage les professionnels de la santé à questionner le jeune qui reçoit ce diagnostic.

Les résultats ont été publiés dans la revue Journal of Agression, Maltreatment, and Trauma.