10 façons d’encourager la lecture et 10 façons de faire détester les livres aux enfants

Il y a un moment où un enfant disparaît derrière la couverture d'un livre. Un déclic se produit, l'enfermant dans l'histoire, et il semble presque ne plus avoir conscience de son environnement. C'est une disparition subtile qui se traduit par un regard lointain, un demi-sourire au coin des lèvres. C'est cette magie dont tout le monde parle lorsqu'il s'agit d'évoquer l'amour de la lecture. Mais parfois, sans le vouloir, nous rendons ce moment plus difficile à vivre. Nous poussons nos enfants à bout et transformons la lecture en une autre corvée sur la liste des choses à faire, entre l'entraînement de foot et le brossage des dents. Voici dix façons de nourrir leur désir de lire et dix stratégies qui se retournent toujours contre eux.

Même s'il s'agit de Captain Underpants. Le fait d'être autonome est un sentiment enivrant pour un enfant, et le fait de pouvoir choisir son propre livre fait que la lecture n'est plus perçue comme un devoir. Un enfant qui sort fièrement de la bibliothèque avec Dog Man est en passe de lire un jour L'île au trésor. Ou peut-être pas, et c'est très bien ainsi.

Il y a quelque chose de captivant à entendre une histoire prendre vie en paroles. Les phrases prennent une allure musicale et les personnages semblent jaillir des pages. Lire à un enfant de huit ans qui est parfaitement capable de le faire lui-même fait de la lecture un moment que vous pouvez partager ensemble plutôt que quelque chose que vous faites seul derrière des portes closes. De plus, c'est un moyen détourné de les rendre accros à des histoires légèrement supérieures à leur niveau de lecture.

Laisser les livres à la plume sur la table basse. Les laisser dans la voiture. Laissez-les dans la salle de bains. En cultivant une bibliothèque tentaculaire disséminée dans votre maison, vous invitez à la curiosité d'une manière que des rangées bien ordonnées sur une étagère parfaitement classée par ordre alphabétique ne pourront jamais faire.

Ne les interrogez pas sur ce qu'ils lisent. Au contraire, évoquez les intrigues avec désinvolture, comme si vous discutiez des derniers potins : "Tu arrives à croire ce que Matilda a fait ?" ou "La fin était brutale" Les enfants sont attentifs à ce genre de bavardage, tout comme ils le sont lorsque les adultes leur chuchotent des secrets. Parler des personnages comme s'ils étaient réels leur donne la permission de s'y intéresser profondément.

Se promener sans but dans les rayonnages n'est que la moitié de l'objectif. Laissez-les tirer des livres au hasard sur les étagères, feuilleter des livres de cuisine ou s'attarder devant les bandes dessinées. Il ne s'agit pas de trouver le bon livre, mais de découvrir le monde de la littérature dans son ensemble. Parfois, l'odeur des livres neufs et le silence pesant des allées sont plus mémorables que ce que l'on ramène à la maison.

Les enfants remarquent que les adultes lisent. Ils le remarquent également lorsque les adultes font semblant de lire tout en faisant défiler leur téléphone. Un parent assis tranquillement sur le canapé avec un roman envoie un message plus important que n'importe quel cours sur l'équilibre du temps passé devant un écran. La vue seule normalise la lecture comme une chose que les gens font, et non comme une chose que l'on dit aux enfants de faire.

Lorsqu'ils auront fini de lire Charlotte's Web, ils pourront peut-être visiter une ferme. Lorsqu'ils auront terminé Percy Jackson, ils iront visiter l'exposition sur la Grèce dans un musée d'histoire. Lorsque les histoires débordent sur le monde réel, elles cessent d'être des missions et font partie du décor de la vie quotidienne.

Il ne s'agit pas d'étoiles d'or ou d'une somme d'argent, mais d'une conversation de célébration. Demandez-leur quels sont leurs passages préférés et s'ils recommanderaient le livre ou non. Considérez la fin d'un livre comme la fin d'un film. C'est une expérience, pas un test.

Créez un coin tranquille dans votre bibliothèque avec une couverture chaude et moelleuse. Apportez-leur un chocolat chaud fumant. La lecture se développe dans le confort. Il ne s'agit pas de luxe en soi, mais plutôt de rendre l'espace suffisamment accueillant pour que l'ouverture d'un livre soit naturelle.

Il arrive que les enfants se désintéressent d'un livre et s'arrêtent à mi-parcours. Ce n'est pas grave. Les forcer à finir tue l'étincelle plus vite que n'importe quoi d'autre. La lecture n'est pas une discipline à maîtriser, c'est une relation avec une histoire. Parfois, ils reviendront à un livre en particulier, d'autres fois non.

Et maintenant, voici dix façons dont vos efforts peuvent saboter l'envie de lire de votre enfant.

Vous savez, les classiques poussiéreux qui forgent le caractère. Forcer un élève de CM1 à lire L'insigne rouge du courage parce que c'est "bon pour lui", c'est comme lui servir des choux de Bruxelles en guise de dessert. C'est un moyen infaillible de faire de la lecture une expérience amère.

Leur dire qu'ils sont intelligents parce qu'ils lisent peut sembler sympathique, mais cela fait monter la pression. Soudain, la lecture n'est plus un plaisir, mais un moyen de maintenir une identité désirable. Lorsqu'ils tombent sur un livre plus dense, la honte est encore plus forte.

La tenue d'un journal de lecture ou d'un rapport de lecture redouté transforme ce qui devrait être un passe-temps agréable en une corvée. Les carnets formels ont leur place, bien sûr, mais lorsque chaque page ressemble à une obligation, l'histoire devient une corvée plutôt qu'une incursion agréable.

Lorsqu'ils sont plongés dans un livre, laissez-les tranquilles. Résistez à l'envie de lui demander au milieu du chapitre : "Que se passe-t-il maintenant ?" Interrompre un lecteur n'est pas moins une intrusion que de parler pendant un film. Laissez-lui son espace privé à l'intérieur de l'histoire et reprenez contact avec lui une fois qu'il a terminé sa journée.

la phrase "Wow, tu as lu pendant 30 minutes d'affilée !" semble encourageante, mais elle sous-entend subtilement qu'il s'agit d'un exploit inhabituel pour eux. Les enfants sentent la condescendance à des kilomètres à la ronde. La lecture ne doit pas être traitée comme le fil dentaire ; elle doit être considérée comme ordinaire, même lorsqu'elle est extraordinaire.

En leur disant qu'ils ne peuvent pas regarder la télévision tant qu'ils n'ont pas lu un ou deux chapitres, on transforme la lecture en légumes. Elle passe de quelque chose qu'ils devraient apprécier à quelque chose qu'ils doivent endurer pour gagner les choses amusantes.

Les gens s'adonnent à différents genres, qu'il s'agisse de bandes dessinées ou de sagas fantastiques. Lorsque vous critiquez leur décision de relire Harry Potter pour la sixième fois, vous commencez à leur faire honte de leurs choix. Rouler des yeux devant leurs choix en dit plus long que vous ne le pensez.

Le temps de lecture se développe dans les espaces calmes entre les obligations. Lorsque chaque heure de la journée est occupée par les leçons de piano, les devoirs et l'entraînement de football, il ne reste plus de temps mort. La lecture a besoin de l'ennui pour se développer. Un enfant qui a dix minutes de libre peut ouvrir un livre ; un enfant qui n'en a aucune ne le fera pas.

Comparer les habitudes de lecture d'un enfant à celles d'un autre est un moyen infaillible de susciter le ressentiment. La comparaison transforme la lecture en compétition, et personne ne tombe amoureux d'un passe-temps dans lequel il perd.

Cela semble correct, mais c'est à l'envers. L'objectif n'est pas de leur faire aimer la lecture, mais de leur permettre de trouver les livres qu'ils aiment. Il peut s'agir de romans. Peut-être des ouvrages documentaires. Peut-être des livres de cuisine avec des pages collantes et des taches de chocolat.